中班语言活动展示课教案：小猴穿鞋

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教育目标：
1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。
2、初步学习分析故事中人物表情与心理、性格的关系。
活动准备：教育挂图、学习包。
活动过程：
1、帮助幼儿复习按顺序观察大图画书画面和注意画面变化的方法。
2、指导幼儿学习在阅读中注意观察与人物形象、情感、心理变化相关的图画细节，把握作品中主要人物的性格。老师着重用提问和提示的方法引导幼儿观察画画中人物的表情以及细微的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。例如：
小猴在山下玩时看到了什么？他脸上的表情是什么样的？
小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？又怎样想的呢？
小猴怎样跑回山上？他脸上的表情是什么样的？说明了什么？
伙伴们看见小猴穿上了鞋子，感到怎样？可能对他说些什么？
老虎来了，猴子们心里怎么想？
小猴被猴妈妈救上了树，他脸上的表情是什么样的？说明他心里怎么想的？
小猴最后怎样扔掉了鞋子？猴妈妈对他说了什么？
3、幼儿与老师一起边看故事边完整讲述，并概括讨论：穿鞋的小猴是什么样的小猴？
活动延伸：
1、进行表演游戏《小猴穿鞋》。
2、玩体育游戏《穿鞋走路》。
3、谈谈小猴穿鞋：启发幼儿谈论穿不同鞋子的感受。穿成人的鞋子和穿自己的鞋子有什么不一样？哪种更好些？