小学科学教学反思：《机械摆钟》教学反思

admin

《新课标》指出：科学课程必需建立在满足同学发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。
　　本课教学尽力让同学通过创设情境、感知建模，联系实际，指导探究，开放活动，自主实践的探究过程来逐步丰富对摆钟的认识，培养同学积极参与、主动探索的精神，体现小学科学课程以培养科学素养为宗旨的目的。
　　科学教育中非常重视培养同学记录、搜集、分析信息、数据的能力，我在教学活动中一直要求同学相信自身、相信自身搜集到的证据，让他们懂得在科学研究中要让事实来说话，用证据来验证。假如所有的实验都是为了得到一个规范的答案的话，实验就失去了意义。结果固然重要，而得出结果的过程更是重要的。数据在科学实验中具有重要的意义，尊重事实、实事求是同学在科学学习中应该有的科学态度。
　　课堂上缺少生气，这个与同学无关，主要是老师没有很好得调动好同学的兴奋性，自身也紧张，同学跟着我一起紧张。科学课应该比较轻松自在，比较有活力，这样同学才干学得开心，在开心中学知识。课堂上不够放手，老师讲得太多，应该把更多的时间还给同学，让他们自身来说，他们有这个能力。老师应该关注全班，更注意细节

天山雪莲梦