boys and girls 教学反思

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一、以“游戏”激趣。
　　利用猜和摸的游戏复习学过的单词 a banana an orange……和句型What`s this？It`s……活跃了课堂气氛，提高了同学学习的积极性，又加深了同学的记忆，让同学在玩游戏的过程中不知不觉地达到了知识与技能的巩固。
二、以“竞争”促说
　　在让同学用英文分组进行扮演。I am Tom.You are Dave.中，我以“Which group is best？”的形式让同学自编自演对话，对于自创得不好的同学也加以鼓励，真诚地对他们说：“You are Great！”“Very Good！”“Try it again”等。这样大大地活跃了课堂气氛，同学学习英语的劲头更大了。
三、以“扮演”促用
　　语言源于生活，用于生活的语言的学习需要一定的生活环境。脱离了这个环境就学不好语言。所以英语的学习也必需来自于环境。在学习英语的过程中，我把生活中的对话和情景搬进课堂，让同学扮演使他们有一种身临其境的感觉，充沛展现了他们的扮演才干。虽没有达到惟妙惟肖，淋漓尽致的效果，但同学个个情绪高涨，大大激发了同学内在的主观能动性，使课堂气氛轻松愉快。