作文教学，让我欢喜让我忧

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作文教学，让我欢喜让我忧
感城中心校   王小妹
上午有幸听了省级骨干教师柳重兰老师《小学作文如何教》一课，感慨颇多。我惊叹柳老师有丰富的知识积淀，有对学生高度的责任心，有专业的眼光看待教学，那一刻我好崇拜她，就像小学生恭敬地崇拜自己的老师一样。柳老师，我向你您表达我最崇高的敬意！同时为自己知识的匮乏，为自己的惰性感到羞愧。

反思我的作文教学，这些年教学效果不是很理想。
第一，            没有重视学生“我不懂写什么”；
第二，            没有教给学生“作文知识”；
第三，            给学生布置作文题目，照本宣科地读习作要求，没过多考虑学生的感受，对他们有没有难度，更没有注重教师批评技巧对学生的激励作用。
总结柳老师传授的知识并结合自己的实际情况，尝试改改我的作文教学。
首先，帮助学生分析“我不懂写什么”的原因，生活入手积攒素材，不要求写得多好，只要“文从字顺”意思清楚明白就行。
其次，教会学生基本“作文知识”。写作文要分段，区别提示语和引用语。最后，批改作文和讲评作文相结合。用讲评作文来补充批改作文的缺陷，两者结合，相得益彰。微笑