新苏教版二年级美术上册全册教案之第4课贺卡（二）

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基本信息
课   题        《贺卡》教学设计及反思
作者及工作单位        陈如田   凌桥乡中心小学
教材分析
贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱。
学情分析
二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《妈妈的节日》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。  
教学目标
1、认知目标：认识各种形式、各种用途的贺卡。
2、技能目标：探究贺卡的结构特征，学习贺卡的设计制作的过程与方法。
3、情感目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作与互赠贺卡，增强师生、生生之间的情感。
教学重点和难点
重点：学习贺卡的设计与制作
难点：引导学生对贺卡表现的主题是否明确，并体现形式美感。
教学方法
谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法
教学过程
教学环节        教师活动        预设学生行为        设计意图
(一)
导入            同学们，新的学期，有了新的开始，也迎来了许多美好的节日，大家说有什么节日？每个人都有哪些美好的祝福要送给老师和同学？要用什么方式来传递祝福？        学生回答问题        加强对学生情感的激发，提高学生学习的兴趣。
（二）
新授        1、认知：多媒体课件展示一组漂亮的贺卡，让学生欣赏观察，并认识一下贺卡的用途和特征，体会各种类贺卡的形式美感。        学生观察、讨论        初步了解生活中对贺卡的应用以及贺卡的特征。通过大家对贺卡的展示与交流，进一步了不同类型的贺卡。提高学生的观察与辨别能力。
        2、分析：我们在选择一张贺卡时，会选择有哪些方面优点的贺卡，各种贺卡应用于哪些方面?        学生小组讨论分析，代表汇报结果       
        3、欣赏：展示一组学生设计的贺卡作品给学生欣赏，猜猜贺卡传递怎样的祝福，说说作品的优点及不足之处。        欣赏一组学生作品和教师范作        作品中有的是利用硬纸盒子制作的，有的是用旧的明信片制作的，有的是用旧挂历纸制作的，提高学生的观察与辨别能力。
（三）
体验制作        发放几张不同类型的贺卡给学生，进一步体验立体类型贺卡的造型方法。
（1）构思：以贺卡传递祝福的主题为中心。
（2）制作：合理设计图形，设计立体构成。
（3）绘画：造型优美简洁，图文并茂形式展示。         认真思考及亲身制作
交流总结创作构思        引导学生深入研究贺卡的设计制作方法以及对各种材料的应用。引导学生直观的体验创作的过程，解决创作难点。
（四）
作业展品。        互相欣赏、分析各自的贺卡。
        学生介绍自己的作品，相互评价，交流创作体会，评选出每个人最喜欢的贺卡，然后在班级内互赠贺卡，传递祝福。         
板书设计

贺 卡
贺卡的用途：传递祝福
形式美规律：对称与均衡 、比例与匀称…
方法：画、刻、剪、贴、折

学生学习活动评价设计
引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
教学随笔
《贺卡》是一节我在学区教学开放周所上的小学四年级的美术课，本课内容是很贴近学生生活的，在展示交流自己的贺卡，欣赏了范作以后，鼓励学生进行独立的创作，对学生的引导是关键，让学生毫无顾忌的展现自己所想，有利于保持学生对美术创作的长期的激情。在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。现对本节课反思如下：
课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保教育。
整个课堂学习热情很高，其中一位叫王军的学生竟然在短短的十几分钟里完成了贺卡，这说明孩子想把最美的贺卡展现给老师与同学。还有一位同学，将旧弹簧粘贴在贺卡内部，再将手绘的“心”粘在上面，做成了立体的“心型”贺卡，引来了其他同学羡慕的眼光。
    课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的。