新花城版四年级音乐上册全册教案之第八课名曲回放——《动物狂欢节》

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一。欣赏《动物狂欢节》之——《引子与狮王进行曲》
教学目标：
一、引导学生积极参与音乐，体验并感受音乐刻画的动物形象。 二、通过欣赏启发学生的音乐想象力，发表自己独立的见解，并能模仿狮子威严行走的样子及吼叫声。。
三、通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造力。 教学重点与难点：
    通过欣赏乐曲，体会音乐中的狮王形象及乐曲的风格特点
教学过程： 一、 师生问好 二、导入：播放音乐感受音乐会说话，认识乐器。 [设计思路：以同学们感兴趣的动物导入，激发学生的学习兴趣，抓住学生的好奇心，让学生在保持心情积极愉快的同时，也让学生的思维快速的进入音乐课堂，为本课欣赏感受音乐作品做好充分的准备。] 三、欣赏引子部分 [设计思路：让同学们感受狮王出场前小动物们的紧张的气氛。] 四、欣赏出场部分 [设计思路：通过模仿，激发学生的表现欲望和对作品的理解。] 五、欣赏吼叫声
十、教学反思：
            亮点：课堂气氛比较活跃，学生参与性强。             不足：评价不到位，掌控课堂的能力稍差。             困惑：不知怎样才能用音乐抓住学生的心，让学生自
己乐意积极主动的聆听音乐


二，欣赏《动物狂欢节》之二——《公鸡和母鸡》
教学目标：
聆听《公鸡母鸡》 。
教学基本要求：
1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？ 2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：
1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可 爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。 2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。 3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学内容：
课前游戏 一、组织教学，调适学生心理。 分钟） （1 1、唱《师生问好歌》 ，上课。 2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐 吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。 （教师边讲边在黑板 上画出一个微笑的娃娃头） 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。 分钟） （3 （一）第一个节目 超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8 分钟） 请学生模仿表演动作、 叫声，并随机给学生颁发头饰。 请全班同学合作表演。 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边 表演动作。 （二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。 ”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏 型的反应能力。 （6---8 分钟） 要求：感受节奏，并变换动作。 1、 学自由选择节奏如： 公鸡： ||： X X | X X ：|| （走 走） 母鸡： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。 （三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。 （14 分钟） 师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。 第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》 。 （四）复习巩固歌曲： 1、 （放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。 创编歌词，展示比赛，培养创作能力： 1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。 （教师巡回指导、鼓励） 2、 小小音乐家展示比赛。 （学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。 要求：情绪快乐、 ） 活泼，加动物、乐器表演。 三、综合表演： 《公鸡，母鸡》 （3---4 分钟） 选择学生创作的新编《快乐的音乐会》 ，让我 们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》 （放录音范唱） 。 四、教师表演快板。 五、下课。 分钟） 同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲， （1 还作了有趣的游戏。向尊贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课）

三。动物狂欢节《大象》
1．聆听主题一：
播放乐曲主题：
师：出示乐曲主题，我们再来听
师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？
师：大象怎么走路呢？
师：播放主题一进行模仿。
师：找一部分学生进行模仿
2．聆听主题二：
师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题2
师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？
师：分组表现
3．聆听第三部分音乐
师：经过短暂的休整，大象又恢复的一开始的神态，我们听，播放第三部分乐曲
师：这段音乐表现了什么？
师：谁注意到作品是怎样结束的？
师：音乐是怎么开始的呢？
播放乐曲的引子
4．完整聆听作品

四。欣赏动物狂欢节《终曲》
析：   终曲真正体现了乐曲的标题——动物的狂欢，圣桑将前面的13首乐曲中最富有特征和最有代表的主题进行自由的穿插和综合，并加入了一个富有节奏性欢乐热闹的主题贯穿全曲，加强了狂欢的情绪。乐曲首先由狮子登场，随后驴子、母鸡、袋鼠、鱼儿的音乐形象相继出现，最后在热烈的气氛中结束。
学情分析： 他们通过前面几节音乐欣赏课学习，已经有了一定的音乐欣赏知识和能力，对于《动物狂欢节》这样的标题音乐作品他们还是有一定的理解力的，最后以《终曲》为他们做个总结四年级《终曲》音乐教案
设计者：李超华  
教材：花城版一年级上册《动物狂欢节》 教学内容
1、唱《终曲》主题 2、聆听感受音乐
3、介绍法国作曲家圣—桑和《动物狂欢节》的来源 课时： 一课时
教学理念：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践等新的教学理念。  
教材分析：   终曲真正体现了乐曲的标题——动物的狂欢，圣桑将前面的13首乐曲中最富有特征和最有代表的主题进行自由的穿插和综合，并加入了一个富有节奏性欢乐热闹的主题贯穿全曲，加强了狂欢的情绪。乐曲首先由狮子登场，随后驴子、母鸡、袋鼠、鱼儿的音乐形象相继出现，最后在热烈的气氛中结束。
学情分析： 他们通过前面几节音乐欣赏课学习，已经有了一定的音乐欣赏知识和能力，对于《动物狂欢节》这样的标题音乐作品他们还是有一定的理解力的，最后以《终曲》为他们做个总结。 教学目标
1、通过学习本课，提高学生欣赏音乐的水平，明确标题音乐与非标题音乐的区别
2、对有一定的认识和了解。 3、学唱《终曲》主题。 教学重点、难点
1、分辨之前动物的音乐现象
2、了解作曲家圣—桑《动物狂欢节》的思路 教学准备  钢琴、头饰、多媒体课件等

教学过程 一、 导入
播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！
师：今天呀，在森林里，动物们在举行一个狂欢节，我们一块儿去看2、对有一定的认识和了解。 3、学唱《终曲》主题。 教学重点、难点
1、分辨之前动物的音乐现象
2、了解作曲家圣—桑《动物狂欢节》的思路 教学准备  钢琴、头饰、多媒体课件等

教学过程 一、 导入
播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！
师：今天呀，在森林里，动物们在举行一个狂欢节，我们一块儿去看看，有哪些小动物出席了这次快乐的聚会呀？ 二、欣赏《动物狂欢节》之《终曲》
1、分辨《终曲》乐曲中出现了什么动物的现象。 2、总结前面的出现的动物音乐现象、表现方式、乐器。 3、分段欣赏。 4、学唱主题。
三、1、介绍《动物狂欢节》的来源 2、介绍作曲家圣—桑 四、结尾
最后，森林里的动物都跳起了舞，音乐在欢乐中结束，我们大家来听四、结尾
最后，森林里的动物都跳起了舞，音乐在欢乐中结束，我们大家来听一听，跳一跳！
（各种动物是如何先后出现的，戴有头饰的同学要仔细听辨各种音色）
教学反思：同学们通过对动物的欣赏就有了一定的听辨能力。