PEP Book2 Unit6 At the zoo PartA说课稿

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我今天说课的内容是PEP Book2 Unit6 At the zoo PartA的第一课时，包括Let’s learn和 Let’s do两局部。
一、教材分析
1、教材内容
本单元是围绕“big 、small等形容词”这一题材展开的单词和句子。本课时主要出现几个形容词“big、small；tall、short；long、short”，通过看、猜等活动激发同学学习英语的兴趣和欲望。
结合新课程规范和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课时的教学目标设计如下：
1、语言知识目标：
能听、说、认读形容词：big、small；tall、short；long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用。
2、语言技能目标：
① 能听清形容词，并根据指令做出相应的动作。
② 根据图片说出单词和句子。
③ 有节奏地说、做 Let’s do。
3、情感态度目标：
通过本课时的学习，使同学有兴趣听、说英语，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中使同学树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充沛利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中碰到的困难，使交际顺利地进行。
2、本课时的重难点：
1、正确听、说、认读形容词：big、small；tall、short；long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用。
2、能听清形容词，并根据指令做出相应的动作，而且能有节奏地说、做 Let’s do。
我主要是通过复习旧知识——设置认识——灵活运用这三个主要步骤来突破教材的重难点的。在教学开始让同学以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图片、多媒体课件等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
二、说教法和学法
1、组织教学，创设氛围
小学英语教学的编排特点是活泼有趣，三年级的同学又活泼又好动。根据教
材和同学的年龄特点，我在上课前让同学齐唱歌曲：“ABC song”，调动同学的学习积极性，活跃气氛。
2、创设情境，导入新课
以旧带新，自然引入
给同学出示几张图片，利用旧知“What’s this?”对图片进行提问，然后由最后一张球的图片引入新知。
分散难点，和时巩固
对单词和句子的教学，利用图片，同时加入动作配合教学，形体动作辅助教学和记忆，而且同学也会感兴趣的。
反复练习，加强记忆
通过领读、分读不同形式做进一步练习，并在反复的练习中不时地鼓励同学，并适当地给予奖励，让他们树立自信心。分组练习懂得形式，加强同学之间的饿合作，在合作中知识得到巩固。游戏性质的练习，既调动同学的兴趣和积极性，集中了注意力，同时又巩固了所学知识。
3、巩固提高，扩展运用
语言的社会功能是作为交际工具，为社会的各项活动服务的，因此，光会背书本内的几个句子是远远不够的，只有结合实际，发明性的使用所学单词和句型，将“知”和“做”结合起来，才干让同学用所学的知识进行扩展、活用，也是培养同学能力的具体表示。于是，我设计了以下两个环节：① 看图片，利用一对对的反义词对比着练口语。② 多媒体课件中出示几个句子，让同学从这几个句子的描述中猜动物。
4、总结、作业
1、总结：对新知识进行一次全面的回忆，加深记忆。
2、作业：完成作业本上的作业。