新湘教版五年级音乐上册全册教案之拥军秧歌

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教材分析：
  陕北民歌《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》。全曲由方整型的扩充乐段构成，共六句，前四句带有起承转合的特点，五六句是三四句的变化重复。《拥军秧歌》曲调亲切优美，带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“嗨来海棠花”的运用，增添了音乐的强烈生活气息，形象的表现了欢腾跳跃的秧歌舞蹈、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。
二、教学目标：
1、通过欣赏阿宝的《山丹丹开花红艳艳》和学唱陕北民歌《拥军秧歌》，让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱。
2、通过学唱《拥军秧歌》,让学生认识民歌中的歌舞曲，运用简单的舞蹈“十字步”对学生渗透舞蹈教学，培养学生身体协调能力，切身体验歌舞的表现形式。
三、教学重难点：
   重点：学会歌曲并能有感情的演唱
   难点：能够体验并能唱出陕北民歌的特点
四、教学准备
   多媒体、钢琴、绸子
五、教学过程
  1、导入
   同学们，今天老师给大家带来一首独具地方特色的民歌，请同学们认真听。
播放陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，（http://www.56.com/u25/v_NDgxNDU5Mzk.html）
好，大家对这首歌曲熟不熟悉？歌名叫？是谁演唱的？同学们知识面很广！刚才同学们欣赏的是由歌手阿宝演唱的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，谁来谁说说这首歌曲给你印象最深的什么？（音调高、声音高亢、嘹亮•••旋律粗犷激昂）那为什么阿宝的声音如此高亢嘹亮，（用到了方言，）为什么他唱的这首民歌如此自由、奔放？就让我们一起走进陕北去寻找答案吧。
  （播放陕北图片，介绍陕北风俗、特点、气候等）http://image.baidu.com/i?tn=baid ... 1&pv=&word=陕北图片&z=0
陕北是我国西部陕西省北部的革命老区。是中国的革命圣地，党中央和毛主席等老一辈无产阶级革命家曾在这里生活战斗过。它地处沟壑纵横的黄土高原上，黄河从其腹地流过。这里土地贫瘠，气候恶劣、经济落后，人口稀少。在这样独特的地域和气候条件下生活着勇敢、淳朴、善良、个性刚毅的陕北人。他们的生活是以农耕、游牧生活为主，极其寒冷的气候条件决定了陕北人的服饰特点是：毛巾头上戴，皮袄板在外，腰扎红腰带。
窑洞是陕北的特色建筑，是陕北农民的象征。这里有许多具有地方特色的民间艺术，比如说腰鼓、剪纸等。陕北人民最亲密的伴侣就是陕北民歌，是陕北劳动人民生活的最直接反映。在陕北，人们用民歌来表达自己的喜、怒、哀、乐，唱出自己的所见所闻。在大山里放牧的时候，有时为了消除寂寞，就会用拦羊嗓子、喊牛声，抒发自己的内心情感，所以他们创作的民歌大都具有浓厚的乡土气息和生活气息。音调自由奔放、豪迈。
接下来请同学们再来欣赏一首非常有名的陕北民歌。请同学们边听边思考！
2、（1）初听
      歌曲带给你的感受是什么？这首歌曲的情绪是（富有激情、有活力、热烈）
  （2）复听
     你从歌曲中你还听出了什么？能想象出一幅怎样的场景？他们在干什么呢？
  （3）创作背景
   这首歌曲是由安波先生填词而成的陕北民歌《拥军秧歌》。
   歌曲描绘的是抗日战争期间，延安是革命圣地，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，春节快要到了，陕北人民出于对革命领袖的热爱，出于对八路军的拥戴，为了表达自己拥军的热情，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的动人情景。欢腾跳跃、锣鼓震天鞭炮声声，人们拥军的热烈场面。
3、学唱歌曲
今天我们就来学唱这首陕北人民慰劳抗日英雄的歌曲《拥军秧歌》。
（1）请同学们小声跟唱一遍歌曲（看视频）
（2）这一遍让你的同位听到就可以啦
（3）同学们觉得哪一句最能体现陕北民歌的特色？
   1，猪哇、羊呀，送到哪里去？为什们你觉得这一句能体现陕北特色？
先跟老师唱一遍。
看看这一句当中出现了哪几个装饰音？重音记号，提示我们这个音唱的稍重一些，上滑音，声音向上滑，要唱的光滑圆润。滑音演唱法是陕北民歌演唱方法之一，加上这些装饰音的作用是什么？
两个音跨度大，起伏大
音域宽广，旋律跳动大，是陕北民歌的特色，这就决定了演唱时要用真假声结合
4、嗨来梅翠花，嗨呀海棠花
先跟钢琴把这一句练会
在括号里的歌词称作叫衬词，它没有实际意义，是给这首歌曲作陪衬的。衬词唱法也是陕北民歌的演唱方法，要唱的轻巧而轻。加上衬词有什么作用？更能体现民族特色、增添生活气息，更能表现出人们拥军的热烈场面。使歌曲更好听。
3、送给那英勇的八呀路军
(4)把第一段完整跟钢琴唱一遍。再来看看第二段结尾。
（5）跟伴奏试一试，检验一下自己学会了吗？
（6）处理情绪
新春佳节的到来，人们的心情如何？更高兴的事情是什么呢？八路军抗战胜利了，从此老百姓就会过上幸福安定的日子了，心情怎样啊？表情是怎样？怎样的声音演唱才能表达陕北人民那种兴奋、幸福、感激之情呢？带着这种心情表情把前四句演唱一遍。注意你们的吐字咬字。
疑问？肯定的语气。
衬词没有实际意义，他是为这首歌曲陪衬的，这一句应该用轻巧跳跃
有弹性的声音演唱
下面就按照刚才我们分析的，用不同的声音，有感情的发自内心的完整的跟伴奏演唱一遍。
同学们，陕北人民不仅用歌声表达自己的心情，还用到了什么形式？舞蹈，他们跳的是陕北最具特色的秧歌舞，也叫扭秧歌。一般在
举行庆典活动或盛大集会时表演，通常以载歌载舞的形式出现。
下面就请同学们跟随老师学习简单的秧歌步。
同学们学的不错，那就让我们一起加入到陕北人民的秧歌队里，随音乐扭起来吧。
这首《拥军秧歌》也是首歌舞曲，
老师感受到了你们带来的节日里欢乐、热闹的气氛
（7）我们学习的只是《拥军秧歌》一段，接下来请同学欣赏完整的《拥军秧歌》共有三段
这节课我们共同学习了陕北民歌《拥军秧歌》，感受到了陕北人民那种热情向上的情绪，以及对未来生活的充满信心和勇气的精神面貌，课下希望同学们搜集更多的陕北民歌，下节课我们共同欣赏。