七年级英语教学随笔

园丁

unit2的第二课时，也就是昨天，练习了：Is there...?     where is...?  这两种简单的问路句式，最后又处理了p9的3a。 这几天课堂口头练习后，就没有动笔写的时间，但是每天都在听写前一天课堂学过的句子。或许课堂应该在反思一下，哪个环节是多余的或者啰嗦，应该考虑一下，课堂尽力留出写的时间。

今天又是周末了，今天跳过几项前面没有学的内容，先学p11的3a，3b，学这两部分自己也没有想出好的方式，3a，不打算让学生背，但是每句话里面都有短语，这个是必须要记下来，而且争取在课堂解决，3a的内容总觉得有些别扭，所以，不背这个。3b打算让孩子们周末在家背诵并默写，这个3b好背一些，句子也顺畅一些。

感谢这么多的朋友的关注，大家一起交流，这种氛围真的很好。

园丁

今天课前听写了p11的3a，3b里面的部分短语，听写情况是有史以来最差的一次，大部分孩子写的是一塌糊涂，说明两个问题，一是周末学生没有用心去背，二，说明周五的课是很失败的一节课，课堂内容基本没有给学生很深的印记，需要反思。
反思的结果：以后的课堂一定要目标明确，哪些短语是学生必须要牢记的，那么一定在课堂重点记忆，重点短语，句式宁少而精，不要贪多而导致没有重点。在课堂记忆之后，马上在课堂进行一次听写检测，及时发现学生的问题。这样进行，第二天的听写是不是会好一些呢。
下午放学后，准备留下所有学生改听写的错误并逐个背诵一遍写错的短语。（组长协助检查）

今天的课堂，课本内容就解决了sectionB的2a，2b听力部分，之前用了半节课的时间跟学生一起熟悉了问路及告诉别人怎么走的句子，我课前在黑板画了一个街区的简易图，课上让学生根据我的描述判断最终去的地方，这个难点是要告诉学生正确确定左右的问题。补充了几个句子: Go down this street. Turn left at the traffic lights.   Turn left at the first turning.  Take the first turning on the right.  You can see the bank on your left.


明天处理p12的3及这个单元剩下的几个小部分，p12的3是重点，打算在课上读--背--写其中的一些短语和句子。星期三打算课堂领着学生做unit2练习册的练习顺便复习本单元的几个重点内容。周四自习课时间测试unit1 - unit2的知识点检测。

园丁

明天开始unit3，第一课时，打算这样安排：
1. 引出动物单词，打算板书以下单词，除了课本上的再补充几个，一起课上用：
tiger   giraffe,  penguin,  lion,  elephant,  panda, koala,dolphin, kangaroo, wolf,  monkey
对单词熟读，并熟悉其复数形式及读音。
以上单词岁有些多，但因为孩子们已经熟悉里面的部分单词，所以就呈现出来。
2. 练习   I like pandas.          He likes koalas. She likes penguins......
重点强调： 句中，动物名词用复数。
3. 引出几个形容词，如下：
friendly ,  beautiful, smart, clever, cute, shy, scary, interesting, lazy, ugly, lovely
熟读读音。
4. 练习： Dolphins are lovely.
         Tigers are scary.
                              ....
5. 练习： I like pandas because they are cute.
                   He likes monkeys because they are interesting......
重点强调： because后一定是they are。。。
6. 练习1a小对话：
  Let's see the pandas first.
   Why?
   Because they are clever.

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