幼儿园教师个人发展三年规划（2015年—2018年）

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自我分析：

在这条教育路上已有两年的工作经验，对这份工作也已经有了较全面地认知并熟悉日常工作事项，对“心”理念也有了自己的认识。但幼教除了必备的“爱”，也要求着每一位教育者有着精湛的专业知识，只有不断地更新自己的教育理念，也能顺应时代的潮流，给幼儿带来更好的教育。

而我在实验幼儿园的这两年里也有了质的变化：从最初的懵懂到现在熟悉，从最初的慌乱到现在能完整的组织一次教育活动，从最初面对幼儿和家长的无措，到现在能和他们愉快的沟通交流，都离不开每一位领导和同伴的支持与帮助。在这两年里我积极参加园里组织的参加各项培训和活动，而每一次也都给了我不同的体验和感受；但同时我也深知自身的不足，如何有效利用课堂活动时间；怎样通过游戏活动培养幼儿的各项能力发展；怎样做好家园沟通、合作等，都是需要我不断努力学习的。为了让自己能够更快的成长，有一个努力的方向，我为自己制定了一个三年计划，鼓励自己更快成长。

三年发展规划：

2015年—2016年（教师）

1、扎实基本功，能熟练并合理安排幼儿一日生活；

2、向班主任学习与家长较好沟通的方法和技巧；

3、学习《指南》内容，熟记并能较好的运用在幼儿活动中；

4、学习幼儿心理学，能根据幼儿的发展和兴趣制定每一项活动；

5、准备两节不同领域的优质课，并向全园师生展示；

2016—2017（班主任）

1、具备基本的家长工作能力，能召开家长会，并能较好的与家长进行沟通，尊重幼儿的个体差异；

2、能较好的协调班级工作，组织好各项活动；

3、坚持在博客中记录幼儿活动中表现，并能选择合适的教育策略；

4、参加区里组织的优质课大赛并获奖；

5、阅读教育书籍，丰富知识；

2017—2018（发展自己的教育风格）

1、逐步形成自己的教育理念和风格，能将学到的东西转换并运用到实践中；

2、加强对幼儿的观察与指导，学会反思，做一名反思型教师；

3、积极参加各项各种技能评比活动：优质课、观摩课、基本功、五项全能等

4、具备指导家长科学育儿的水平，根据幼儿的实际情况制定策略；

5、不断提高业务能力，向名师发展。

有压力才有动力，有目标才有方向，在今后的工作中我将会更加努力，争取早日成为一名优秀的幼儿教师！

  

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教师发展三年规划

（2015年—2018年）

二七区实验幼儿园  胡燕博