教学环节 | | |
| 活动一 同学们，假期过年在家，大家除了享受假期，还要写暑假作业，老师也写了份特殊的暑假作业，它的名字叫《课程纲要》，这也是我送给大家的开学礼物。（课件出示并板书）。 | |
活动二 想一想：如果你要在最短的时间内在游乐园玩到最多最好的项目，你会怎么做？A看到哪个玩哪个B问身边的游人C按照游乐园地图游玩 《课程纲要》就像地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，真正成为学习的主人。（完成评价目标一） | 初步感知什么是《课程纲要》，明白其作用（评价目标一） |
| 活动一 1、小组交流：什么是语文？结合学过的教材，谈谈语文学习体现在几大方面？ 小结：“口头为语，书面为文”，语文包含听、说、读、写、用各种能力 教材内容：良好的习惯、识字与写字、阅读、习作、口语交际 学和做 | 通过交流理解语文是包含听、说、读、写、用各种能力以及体现在教材中的五部分内容 |
活动二： 1、教师引导学生回忆每册书里的学习内容是怎么编排的？结合本册目录，发现教材编排特点。 本册课程仍分组编排，共分7组。每组包括课文、习作、练习三大部分 。 单元还按主题组织安排。 2、说一说，连一连。 本册我们将进行哪些主题学习，用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起分析探讨，找出单元课题和对应的主题连一连，说一说。 小组合作学习，明确单元主题 3、在目录中标出需要背诵和复述的课文，做到有计划、有安排。 | 通过交流和连线，发现每个单元的单元主题，对整册教材有整体感知 |
活动三： 1、课时安排 凡事预则立，不预则废。这册书的学习需要4个多月的时间来完成。我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。 课件出示学期时间安排和教学内容，学生直接感知大致的教学进度。 | 通过时间安排和教学内容之间的换算，让学生明白每个单元的学习时间，对学习进度和安排做到心中有数，有计划和安排 |
| 活动一： 1、师：现在请同学们合上书。从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了六月份我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？一起来看！ （课件依次出示良好的学习习惯、识字与写字、阅读、口语交际、习作的相应目标） 2、人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，找出自己薄弱的部分用心记住。 | |
| 活动一 1、师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？ 小组交流学习方法，指名展示分享 2、相机归纳学习方法和要求，重点指导阅读和习作。 “阅读”学习方法及要求 ①抓关键词句并学会理解运用。 ②抓篇章结构总结归纳文章中心。 ③重视读书，培养语感，提升感悟表达能力。 ④抓文体的辨别提高阅读理解能力。 “习作”学习方法及要求 ①在学习课文和读课外书时，切实做好“读写结合”。 ②控制习作构思和书写的时间，多读书来开拓思路，并在习作完成后多修改。 ③学习并运用一定的写作方法和技巧。（完成评价目标二） | 学生能分享交流学习方法，对各部分学习有认识和把握，重点掌握本学段阅读和习作的学习方法（评价目标二） |
| 活动一： 1、师：时间如流水，一个学期的学习很快就过去，那么我们如何进行评价和检测的呢？孩子们，你们说一说，我们是怎么评价的？你想怎么评价？ 学生评：自评、互评 教师评：课堂发言、作业情况、期末测试 家长评：家长开放周的评语。 2、师：为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，我还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。 课件出示评价表格（每部分学习内容的过程评价和结果评价） 3、你们作为学习的主体，如果有谁想到了更为合理有效的评价方案，或者说对于老师制定的方案有更好的建议，也欢迎大家随时和我进行交流好吗？ | |
| 活动一： 1、和学生分享绘本《犟龟》 胜利是属于坚守者的。 只要我们像犟龟一样意志坚定，不言放弃，最终也会越过障碍，找对方向，实现最初的理想！（完成评价目标三） 2、师：同学们，其实每一本教材，就像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门！ | 树立学生学习的积极性和自信心，从内心产生学习的意愿并有计划执行（评价目标三） |
发表于 2015-8-17 08:12:14
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