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智慧老师与智慧学生碰撞在一起,成为了一场智慧课堂,而碰撞出最多思维火花的,莫过于那一节英语课了。
期中考试之前的复习课,老是对我们的语法很不放心,于是,她精心准备了对策。首先,她要给要给我们复习三单加“s”——她对我们说:“你们想:我是老大,你是老二,他、他、它是老三,老三要S!”郑老师又故意考我们:“三单要什么……”“S!”她话音未落,我们便齐声喊道。郑老师点了点头,又讲起了动词后面要加ing。我们不知听了几遍了,便纷纷趴下。这时,老师在黑板上画了三根羽毛,我们十分不解,相继直起身子,伸长脖子,双眼里尽是迷茫。老师又在羽毛中写下ing三个字,笑道:“你们知道这时什么吗?”我们张口就说:“ing呗。”老师有说:“不,它们是三羽毛,但又读作ing,统称‘三毛’。”我们又起来,突然,老师眉毛一皱,话风一转:“但三毛一个人太孤单了,所以要is、am、are来陪它,哦,对了,like也喜欢它。”我们都茅塞顿开,连连称是。
郑老师十分满意。笑了笑:“你要知道,英语里还有一条时光隧道呢!”我们忙问:“什么东西?”“过去式呀!”老师眨了眨眼,“过去式有 个秘密哟。”我们竖起耳朵,生怕漏听一点儿。“那就是……”老师压低声音,“老三在穿越之后就不用S了,只要过去式。”班上最顽皮的同学手舞足蹈:“有了老师的方法,再也不怕搞混了!”
确实,不能什么事都死记硬背,不然会事半功倍啊! |
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