人教版一年级上册《8、7、6加几》说课稿（力荐）

admin

教学内容：
人教版数学一年级上册P103-104
教材简解：
本节教材是在上节教材的基础上学习的，计算加法的方法与上节相同。同时，本节教材还兼有巩固上节教材的任务。
教学目标：
1. 使同学在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使同学进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。
2. 培养同学初步的观察、比较、笼统和概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
3. 培养同学合作学习和数学应用意识。
教学重点：
进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。
教学难点：
把另一个加数分成几和几，才干和8、7、6“凑十”，同时体现算法多样化。
设计理念：
在观察中培养同学的创新意识，训练同学思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养同学自主探究的能力，得出多样化的算法，使同学想学，乐学，会学。

admin

教学过程：
一、复习导入，引起兴趣
1. 师：咱们比比谁的反应快，看谁算得快。（复习数的组成）
2. 刚才大家表示很好，现在咱们去个有趣的地方，看看吧！（人民公园）
3. 想去吗？咱们乘车去，说对了就先动身！
最后一题咱们一块答！（生回答后问：你是怎样想的？）
二 、自主研究，学会算理
1. 创设情境，引发探究
（1）大家看，已经有许多人在等着买票，你知道一共有几个小朋友吗？（出示主题图）
（2）生汇报并交流。你是怎样知道的？

admin

2.自主探究
（1）8加几（教学例1）
① 师： 8+5该怎么算呢？
② 同学交流后汇报：指名同学并说算法。
（2）自主探究7、6加几（教学例2）
①和同桌说说你的想法
（3）算法多样化（教学例3）
师：考虑8+9，怎么算？看看哪个同学想到的方法最多？
① 把8凑十 ② 把9凑十 ③ 从9+8=17想到8+9=17
师： 同学们刚才都学得很不错，下面咱们看看游乐场有哪些好玩的！（课件出示：一些游乐项目和其票价，由师介绍。）
② 你最想玩哪两个项目，你知道一共要用多少钱吗？怎么列式？
三、巩固新知
做一做：看车来接我们回家了！
四、课堂小结
小结：同学们，今天这节课大家表示得棒极了，那你们都学会了些什么呢？
五、板书设计：