人教版一年级上册《整理与复习》说课稿

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教材说明
教材首先把进位加法进行了系统整理，
在教科书第103页上列出了20以内进位加法表。加法表中有一条粗线把加法表分成两局部。其中左边的内容是主要的，要牢记；右边的内容可以用交换加数位置的方法算出，用不着另记。然后，通过第1题，引导同学观察20以内进位加法表的排列规律，协助同学进一步掌握20以内进位加法的计算。
通过第2题，复习同学学过的加、减法应用题。教科书把相关联的应用题对照着出现，以便于同学联系对

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教学建议
1．用20以内进位加法表复习时，可以让同学看教科书上的20以内进位加法表（也可以把表写在大纸上挂起来），引导同学回答下面提出的问题。例如，竖着看，第一栏是9加几，第二栏是8加几……横着看，每一行的得数都相同，第一行得数是11，第二行得数是12……让同学把粗线两边每一横行中的式题加以比较，找出排列的规律。为了培养同学分析概括能力，可以引导同学自身去发现规律。然后利用进位加法表进行一些练习。如：
（1）让同学找出哪几道式题是9加几的，哪几道是7加几的……
（2）教师说一道式题（如8＋7），让同学较快地算出来，并在表里找出一道跟它的得数相同，只是相加的两个数交换了位置的式题。
（3）找出两个相同数相加的式题，并说出得数。
（4）随便指一道式题，让同学较快地说出得数。
2．复习加、减法应用题时，可以让同学在教师的协助下读题，再分析每个例题中的已知条件是什么，问题是什么。然后再让同学根据条件和问题之间的关系，联系加、减法的含义，列式解答。

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3．关于练习二十五中一些习题的教学建议。
第1题，要求同学根据20以内进位加法表中算式的排列规律回答。
第2题，是20以内加法和10以内减法的混合练习，采取限定时间的方法，以了解同学计算的熟练程度，练习的方法参考第69页第3题。可以限定2分半的时间，力争大多数同学在2分内算完，并且多数同学没有错误。20以内加法和10以内减法是必需练好的基本功，要经常练，反复练。教学中，可以定期作限定时间的练习，以了解同学的进步情况。计算不熟练的，要给以具体协助，或让他们做一些补充练习，以逐步达到熟练。由于同学刚入学不久，学习时间较短，一般来说同学能在2分内算完，而且没有错误，就比较好。不宜普遍地再作过高要求，以免增加同学负担，以后可以逐步提高计算的熟练程度。
第3题，是对学过的应用题进行复习。复习时，要让同学读题，理解题意，说出条件和问题，确定算法。可以先让同学独立做一做，假如有的同学在理解上仍有问题，教师要注意协助他们，使同学能够正确地理解题意，选择算法。教师应把重点放在对学习有困难的同学的辅导上。
第105页的考虑题，主要培养同学观察、比较、发现规律的能力。第（1）题，被黑圆隔开的白圆，右面的总比左面的多一个，所以往下应该再画出4个白圆1个黑圆、5个白圆1个黑圆……
第（2）题，通过观察可以看出，第一、二、四行中数字排列都是连续的自然数（或者说都是一个挨一个），而第三行是连续的偶数（或者说一个隔一个），所以第三行的排列规律和其他行不同。