校长读书笔记 《赢在校园》读后感

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《赢在校园》一书给“赢”作了另一方面的解释，它是指“如何才能够充分胜任教师这一职业，并在从事这一职业过程中走向‘有余’——卓越”。书中把“赢”字拆为5个汉字——亡、口、月、贝、凡，“凡”字是“赢”的右支点，指的是平常心。“教师的工作需要从细处着手，看似简单平凡的工作，却需要付出相当多的心力。”我们需要在平凡的工作中耐得住寂寞，要有自己坚定的教育信念。
    每个人的一生，可以拥有横看成岭侧成峰的生活样态，也可以用有风月独具的情趣，但在享受生命自由的同时，还需要坚定自己的信仰。
有信仰的人，会时常提醒自己不可忘乎所以，面对困难时知道要锲而不舍才有希望成功。有信仰的人，会超越自身的缺陷去迎接新的挑战，因为他知道，安逸的生活会磨灭自己的人生，而理想和奋斗，会让生命燃起一簇灿烂。人不仅要“生”着，更要“活”着，活出自己人生的精彩来。每个的生命历程都是一本书，写好写坏、写厚写薄、写精彩、写平庸，全看你自己如何下笔，别人是无法代替的。
   对教师来说，信仰是一种最具活力的源泉，它有助于我们修心、修情、修性、修行；有助于我们陶冶教育情操、提升教育能力、反思教育生活、感悟教育人生；有助于让发展成为品质、让品质促进发展。如果说教师的信仰是画，我希望是一幅工笔山水，优美的景色和精细的描绘相得益彰；如果说教师的信仰是诗，我希望是一首七律，精工的对仗里蕴含着博大的情怀；如果说教师的信仰是曲，我希望是贝多芬的《命运交响曲》，激情的奏鸣体现出生命的拔节。
    漫漫人生路，难免惹尘埃。有时胆怯，有时急躁，有时偏执。作为教师，也有出现工作环境不尽如人意、课堂教学差强人意、学生顽皮不遂人意等种种情况。面对生活中的风雨，面对工作中的纷扰，我们，教师，又该如何？很多时候，我们不能改变世界，但是我们可以改变自己的态度，那样我们的世界也随之改变；我们不能选择生活给予我们什么，但我们却可以选择积极乐观地回报生活什么。
    如今，我们早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业。可伟大总是在平凡中孕育，就如崇高常以单调为面孔。当十几年的教育生涯渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首踏上三尺讲台以来的无数个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！
    孔子曰：“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈道：“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授也讲过：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”古人、先辈的话一直启迪和警醒着我作为一名教师该有的崇高信仰。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这信仰时时鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

雷鹏

没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。