小学优质课音乐教案《夏夜》

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教学内容

1、 唱：《夏夜》

2、 听：《萤火虫》

教学目标

1、 能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。

2、 能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。

3、 用肢体语言来表现音乐，体验音乐带来的美感。

4、 提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。

教学重点

1、 联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。并能用优美、富有表现力的声音有表情地歌唱。

2、 调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。

教学难点

1、感受×0  ×0   ×0的跳跃感，0× ××  ×短而轻盈。用断音与连音两种唱法对比表现萤火虫的形象。

2、在老师指挥下进行二声部合唱， 0× ××  × 时值准确，进入准确。提高合唱兴趣和能力。

教学准备

多媒体课件    小音符卡片   



教学过程

一、 音乐游戏：小音符搬家

1、复习音阶

3、游戏：小音符搬家

5 3 1   3 1 5    3 5 1   3 5 1 ……

   请一个学生上前做游戏，并带领同学唱一唱。    尽量只动一个音

   设计意图：通过一级和弦的各种转位练习，掌握主和弦音准，并为学唱歌曲旋律打下基础。



二、创设情境，体验歌曲

1、导入：多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声……
师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？
生：青蛙、蟋蟀、蛐蛐、纺织娘……
师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？ 我们到歌曲去寻找答案。（学生闭眼聆听歌曲《夏夜》范唱。）
答案：萤火虫
师：他们的歌声真美妙，你听出这首歌是什么演唱形式吗？
生：合唱

2、联系生活，感受歌曲
师：“小小的萤火虫既美丽又顽皮，一会飞到这，一会飞到那，时而闪闪烁烁，时而像流星一样划过夜空。”你们觉得用怎样的动作表现萤火虫的闪闪烁烁？又用怎样的动作来表现萤火虫的漫天飞舞呢？（生讨论并表演）

请小朋友们在老师的歌声中体会一下萤火虫的可爱形象，并用恰当的动作来表现。

（师范唱主旋律，生随歌声用简单的动作表现）

设计意图：通过聆听感受歌曲情绪、情感、合唱的美妙效果



三、视听吟唱，走近歌曲
1、师：同学们，萤火虫怎样发光？
生：一闪一闪，时亮时暗
师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？ （多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次）
生： 像萤火虫在闪烁
师：听，老师这样唱对吗？你们来唱一唱。

师：有后半拍休止的音应该怎么唱呢？

生：学唱歌谱  注意节奏
师：哪些小节是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？
生：学唱歌谱   35 35 36  ︱5 - - ︱   61 61 63 ︱ 2 - - ︱
设计意图：感受节奏特点，并掌握×0  ×0   ×0，唱出跳跃感


2、学唱歌谱。

第一遍：指读歌谱，注意连音和断音两种唱法的区别。   这里的断音指 50 30  10      

第二遍：老师和学生一起唱。 唱出三拍子的韵律感 强弱弱

第三遍：指明小组唱。（一组一句）

     难点：结束句音准  33  5  11  30 50 10  56 56 52 1--


3、学唱歌曲
①  学生按节奏朗读歌词  
②  学习演唱歌词
   
四、体验情感，表现歌曲。
1、师：现在我们每个同学都是领唱员，怎么处理这首歌？
这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？
生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。
师：揭示谜底时又要用怎样的情绪，音量来演唱呢？
生：用肯定的语气，音量要比以前高一些。

2、二声部合唱
① 怎么样进行合唱？再听一遍录音范唱
  ② 出示大歌谱 ，学生分析、练习  
③ 在老师指挥下分声部合唱 （进入时值准确）
④ 学生完整，有表情地演唱歌曲

⑤ 指明学生领唱
师生共同评价
师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。

五、拓展欣赏《萤火虫》
师：“夏夜里，小小的萤火虫，可以给迷路的人指明方向，送一首《萤火虫》给你们，希望你们也能象萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。”