湘美版一年级美术上册教学设计《七彩飞虹》教案

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《七彩飞虹》教案
教学目标：
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：
重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学设计：
一、导入。
1、教师提问：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）
二、分析理解。
1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏。
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化。
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
四、欣赏感知。
1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
五、自主表现。
1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
六、总结评价。
1、教师总结。
2、学生自评和互评。

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《七彩飞虹》教案
教材分析：
小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与实际生活紧密相结合，以活泼多样的课程内容呈现在学生面前，调动孩子们的感官细胞，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此，应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起，使学生在体验和感悟过程中领悟美术的独特价值。
教学目标：
1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画出心中的彩虹。
3、能力目标：增加学生的自然常识。
4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点：
认识常用颜色，画出幅自己心目中的七彩飞虹。
教学难点：
正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
教学用具准备：
水彩笔或毛笔、彩笔、教学课件。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。
2、出示问题，导入新课。我们在什么地方见过彩虹呢？（出示幻灯片，再现彩虹出现的情景）
二、探索与感知。
1、根据我们观看的图片，今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少种颜色？他们是这样排列的？并在我们的水彩盒中找出这几种颜色。
2、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。
三、欣赏、深化认知。
欣赏作品。过欣赏作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。
四、学生作业。
1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画出自己心中的彩虹！
2、教师提出作业要求：注意彩虹颜色顺序的正确排列、在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小。
3、教师巡视指导学生作业。（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主。）
五、总结
1、评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。教师选取有创意的作品点评，鼓励学生大胆创作。
2、总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。