课外阅读指导课:《西游记》教学设计

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课外阅读指导课:《西游记》教学设计
文昌市华侨中学语文组  郑蕊
教学目标：
1、了解名著《西游记》的相关内容；
2、 结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
3、 引导学生体会《西游记》作品的现实意义。
教学重、难点：
1、 结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
2、 引导学生体会《西游记》作品的现实意义。
教学方法：引导质疑法、交流合作法、自读点拨法
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入文本
播放《西游记》的主题曲，让学生们在优美的旋律中歌唱。这节课就让我们一起走进吴承恩的《西游记》。（板书：作者及课题）
二、走进《西游记》
1、学生简介作者、写作背景及《西游记》的文学地位。
2、介绍小说的主要内容
3、教师补充介绍《西游记》的演变
三、知识大盘点
1、首先，老师想考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富。
（1）《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
（2）猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
（3）《西游记》一书共有——
A、八十回B、九十回C、一百回
（4）唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
（5）《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚 C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
（6）孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
（7）沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
（8）我国古代四大名著指——
A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》 B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
四、品评主要人物形象
师：我们读书不是盲目地翻书，是要讲方法的。像《西游记》这一类的书，我们可以从了解、分析典型情节入手，从而感受人物的形象。
孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚
（提示：1、要尽量客观、公正地评价；2、评价要有依据，主要是分析原著中相应的内容；3、抓住主要性格特点，抓住其典型特点；4、做到透过现象看本质。）
五、课堂小结
《西游记》是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝，几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓，许多经典情节人人口耳相传，老师希望同学们运用今天学到的有关通读整本原著，细读经典片断的方法，与经典名著零距离接触。
六、布置作业：从下面人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。
孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚、红孩儿、白骨精
板书设计：
《西游记》
吴承恩
情节     人物       环境
趣       奇        美

现实意义：追求理想、团队合作、艰苦奋斗、坚持不懈

天蓝蓝0718

呵呵，看大家评论如何