新湘艺版二年级音乐上册教学设计《小狗圆舞曲》教案

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小狗圆舞曲
教学目标：
1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。
2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。
3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，扩展学生知识面。
教学重点：
体验圆舞曲的特点，创作旋律。
教学准备：
多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
学生跟着音乐边跳边进教室。（教师主动邀请学生边跳边转圈）
2、师生问好。
3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？
跳舞怎么样？
跳怎样的舞？
4、        圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎么样？礼仪方面怎么样？
5、        介绍作曲家。
二、欣赏《小狗圆舞曲》
1、听听《小狗圆曲舞》，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿老师的动作。
2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？
3、完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。
4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。
5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
分小组讨论：你感到中间段落在做什么？结尾使你想到了什么？你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么？
三、编创与活动
1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气？
2、分小组讨论，做分角色表演的准备。
3、加入打击乐器表演。
四、拓展
1、跳圆舞曲时应该注意哪些礼仪？
2、我跳男生，来邀请。（动作示范）
3、希望男生做绅士来邀请女生。
4、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时针方向旋转。
五、合作表演
学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳圆舞曲。
六、总结
圆舞曲是各类音乐体裁的一种，它具有抒情、柔和的音乐内涵，时而起伏，时而激荡，带给我们无限的享受。
布置任务：世界上有很多圆舞曲，希望你们能有更多的兴趣去了解，去感受，徜徉在音乐的海洋中。

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小狗圆舞曲
教学目标：
1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。
2、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。
教学难点：
准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
教学重点：
感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学准备：
多媒体课件、小猫的头饰、小狗的头饰等。
教学过程：
一、组织教学
师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐： 《小狗圆舞曲》A段）。
二、授课
1、导入
师：嘘，你们听，谁来了！（师生在学生中开始上课）
老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。
生：初听乐曲，并做抢答。
师：原来这是一只可爱的小狗，你平时观察的小狗它有什么样的特点？
2、复听乐曲
师：这只小狗，还不是一只普通的小狗，接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，想象小狗的形象是什么样子的。老师也和小朋友一起来欣赏。
复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象。
师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象，说一说为什么。
3、感受乐曲
师：想一想：这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情，动作？
（老师演奏时用表情、语言提示）
三、小结下课
（随着音乐，学生结伴律动出教室。）