新湘艺版二年级音乐上册教学设计《学飞》教案

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学飞
活动目标
1、        引导小朋友感受歌曲轻盈活泼的情绪和麻雀母女之间亲切、爱抚的情感。
2、        在感知歌曲内容的情感的基础上，初步学会用飞的动作表达自己的内心感受。
活动准备
1、学飞选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，是表现麻雀妈妈教女儿学习飞翔的情节。
2、学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。
3、物质准备：歌曲的录音带、伴奏带，围巾一块。（扮麻雀妈妈用）
活动过程
1、在“小鸟飞”的音乐下，模仿小鸟飞进入活动室，为欣赏歌曲做情绪准备。
2、发声练习：小喇叭。
（1）练习用连音、断音的唱法来演唱；喉部自然放松、不用力。
（2）教师随时提醒学生注意听琴声保持音准，并用示范带动学生正确地练唱。
3、音乐欣赏：学飞
（1）教师“上节课，老师给你们讲了《麻雀和小孩》的故事，故事里麻雀妈妈特别爱自己的孩子，教小麻雀学习飞翔。今天要欣赏的就是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔时的歌曲《学飞》，我们一起来听听。”提出欣赏要求：“麻雀妈妈都教小麻雀怎么飞的？”然后请学生欣赏歌曲录音，听后引导学生出向上飞、向下飞、转弯摆尾等。
（2）教师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀！她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时：有时合着唱、有时分着唱，小朋友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？”
请小朋友们欣赏，两位老师分别扮演麻雀妈妈（围上围巾）和小麻雀，边唱边表演，用伴奏带伴奏，要求教师表现出母女之间的亲密情感。第一乐段同唱，第二乐段分句唱。
（3）引导学生注意听、看，妈妈教的多么耐心、细致；小麻雀学得多么仔细、虚心。
（4）欣赏后的交谈：“妈妈教的那么耐心、细致是为什么？”（因为妈妈爱孩子，要把所有的本领都教给孩子）“小麻雀学得虚心认真是为什么？”（因为小麻雀也爱妈妈，为了妈妈要学习本领）。
（5）教师再次示范表演，请小朋友欣赏，加深印象，提高兴趣。
（6）再听录音，然后请全体学生来当小麻雀，老师当麻雀妈妈，“妈妈相让所有的孩子都学会飞翔。”请“小麻雀们”认真仔细地跟着妈妈学飞，用录音带伴奏，表演中随时提醒、纠正“小麻雀”要飞得正确、飞得美！
（7）教师：“小麻雀们学得都非常认真，飞得对、飞得美，现在妈妈带你飞到更远的地方去！”教师带领小朋友飞出活动室，结束本次活动！

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学飞
一、教学目标：
1、学生能用轻快亲切的声音演唱歌曲《学飞》，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的表演形式。
2、通过聆听和表演，感受歌曲轻快活泼的情绪。同时通过对歌曲情绪、速度、节拍、节奏和旋律的表现，获得愉快的情感体验。
3、感受小雀的活泼与可爱，感受老雀的自然亲切，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难。
二、教学重点：有感情的分角色表演歌曲。
三、教学难点：准确表现小鸟的可爱与轻盈。（ 节奏（x 0）准确表现。）
四、教学准备：多媒体、录音机、钢琴、响板。
五、教学过程：
一、声音和气息练习
1、        学生检查自己的坐姿。
2、        呼吸和面部表情准备。
3、        上下行音节练习。
4、        发生练习。“Li”(跳音练习)
二、导入新课
1、故事导入：
故事：在一个树林里，住着许多小鸟，其中有小麻雀和它的妈妈，小麻雀每天看到许多小鸟在天空中飞来飞去做游戏，心想我要是会飞该有多好呀，于是小麻雀就让妈妈教它飞的本领，你们谁能代替雀妈妈给小麻雀示范一下飞的动作？
2、看一看小麻雀飞翔的图片
观看两张图片，学生模仿麻雀飞翔的动作。
三、学习歌曲
1、听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
2、练习歌曲中出现的节奏。
x        x –     x x       x 0
3、节奏创编。
（1）用以上节奏创编两小节2/4拍节奏。（1-2人）
（我从歌曲中找了两条节奏，看看你们谁能读出了。）
4、解决歌曲中的难点节奏。
学生说出歌曲拍号
我们一起来看一看歌曲中的两句旋律。
5、难点旋律练习。
(1) 老师带学生打节奏视唱。（1遍）
（2）学生打节奏，读歌词。（1遍）
（3）学生跟琴打节奏视唱歌谱、并演唱歌词。
6、听老师演唱歌曲
7、学生用响板打节奏，视唱旋律。
8、学生用响板打节奏，演唱歌词。
9、教师指导演唱。
“小麻雀的身体很小，它飞起来的动作特别可爱、轻盈，你听听，那种唱法最能表现小麻雀可爱、轻盈的样子。”
教师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱，让学生区分哪一种演唱方式更好。
“老雀教小雀学飞时特别的耐心、细心，一点一点地教小麻雀学会了飞行，老雀应用什么样的声音演唱？”
（1）教师总结：
小雀用轻巧地、有弹性的声音演唱；老雀用连贯的声音演唱。
（2）分角色表演歌曲，一组扮演小麻雀，一组扮演老麻雀。我看看，哪一组演的小麻雀最可爱，哪一组演的老麻雀最温柔。
10、学生创编动作。并加入动作表现歌曲。
11、学生两人一组分角色表演唱。
（1）演唱要求：1、声音优美宏亮。2、节奏、音高准确。3、有表情。
（2）小组评议，小组长代表小组给喜欢的歌手投票。最后根据歌手拿到的小贴画数量，评出大家喜欢的小歌手，并颁发小歌手奖章。
四、课堂小节：
   在这愉快的四十分钟里，小麻雀在妈妈的带领下，通过自己的认真努力学到了本领，希望我们也像小麻雀一样，努力学习，勇于克服困难。