新湘艺版二年级音乐上册教学设计《音阶歌》教案

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音阶歌
教学目标：
1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力。
3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点：
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴 多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
二、认识音符
1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？
师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？
生：挨着2。
师：很好。3呢？4，5，6，7呢？
生：举手回答------
师：出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的
生：从低到高
2、师出示音名与唱名图，学生认读。
音名 1  2  3   4   5   6  7
唱名 do  re  mi  fa  sol  la  si
教师领学生反复唱音阶
3、师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势。
学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。
（学生一目了然）
三、学习歌曲
师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？
生：好。
1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词
着重唱难点 do’ do’si la sol   fa fa mi mi re   do si la sol  fa mi re do
do re mi fa sol la si   do’ si la sol fa mi re do
2、初听歌曲熟悉旋律
师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律
生：闭上眼睛------
师：这个曲子的旋律优美吗？
生：优美！
3、复听歌曲体会情绪
师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。
师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。
     A .悲伤地  B.愉快的
生：B 。
师：同学们真是太聪明啦！
4、再听歌曲轻声跟唱
聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！
5、教师弹琴教唱
a、教师范唱
b、逐句教唱
c、分组演唱（分男女组）
d、对唱（教师学生互换角色）
e、齐唱
师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友！
四、课堂小结
同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！

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音阶歌
一、课时
一课时
二、授课目标
1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。
2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。
3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。
4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。
三、授课重点
通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。
四、授课难点
学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演。
五、授课过程
（一）导入：活动——《音阶歌》
学生配合音乐做动作。
通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。
（二）游戏：音排队
1、音阶排队
找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出相应的手势。
2、旋律排队
八名同学按照老师弹奏的旋律排队。看谁排的又快又准。
（三）学唱《音阶歌》
1、唱儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。
2、学唱《音阶歌》。
（四）即兴创作表演
把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。
（五）讨论
师：
1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？
2、对音准的把握更准确了吗？
3、相互学到了那些律动？律动是否需要合作？
4、歌曲节奏和旋律掌握了吗？
（六）课堂小结
今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？