新湘艺版二年级音乐上册教学设计《我的朋友就是你》教案

网站工作室

我的朋友就是你
教学目标：
1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。
2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重难点：
1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
教学过程：
一、组织教学
二、视唱练耳
(1)同学们爬过楼梯吗？音乐楼梯爬过吗？
在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、 跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。
(2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准。)
三、新课教学
(一)教师范唱
(二)学习歌谱：
1、课件出示歌谱
2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些？不同之处有哪些？
3、学习歌曲旋律：
(1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)；
(2)分小组汇报。
(三)学习歌词：
1．按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手)
2．跟老师唱
4．随音乐齐唱(打击乐器伴奏)
5．律动表演《我的朋友就是你》伴奏
四、教师小结深化
1．小朋友们学习了《我的朋友就是你》知道了什么？
2．师生再见，下课。

网站工作室

我的朋友就是你
教学目标
一、在愉快地歌舞游戏中培养学生遵守游戏规则的自律能力。
二、培养学生对歌曲的认识。
三、在游戏过程中对学生进行互助友爱的教育，使学生懂得友情，珍惜友情。
教学重点
1、在游戏中培养学生对歌曲的节奏感把握。
2、帮助学生在游戏中找到更多的朋友，体验与人交往、集体活动的乐趣。
3、加深学生对音符的熟悉。
教学准备
《我的朋友就是你》歌曲及音符卡片。
教学过程
一、导入
1、进场，问好。
2、师：“小朋友们，今天我们要玩一个小游戏，在玩小游戏之前，看看你的周围，告诉老师，你的朋友在哪里呀？”
二、教学
1、学习歌曲《我的朋友在哪里》。
① 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里？
学生：在这里,在这里,我的朋友就是你。
② 学生齐唱后,复习这道歌有几个乐句（4个）。
2、播放音乐,并练习拍打节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。
② 交待舞蹈游戏的规则。
③ 组织学生舞蹈游戏。
5、找音符。
找一组同学，分别戴上“1 2 3 4 5 6”及“do re mi fa sol la”的音符卡片，学生在最短的时间内找到自己对应的拥有卡片的同学，看谁又快又准。（给予鼓励）
6、课堂表演。
师：“哪位小朋友愿意和自己的好朋友上来为大家表演呢？”（播放音乐）
师：“大家表现地非常好，不知道小朋友们在这个小游戏中找到朋友了吗？和你的朋友拉起手让老师看看哦。”
7、连线学音符。
师可画出一系列音符“do re mi fa……”及“1 2 3 4……”，找学生帮忙连接呼应正确的关系。
三、散场
老师带领学生律动退场。