新湘艺版二年级音乐上册教学设计《白鸽》教案

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白鸽
课时安排：1课时
教学目标：
1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2、通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3、通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。
教学重难点：
1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。
2、准确、有层次的轮唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。
教学流程：
一、谈话导入
今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（放出白鸽图片或视频）
鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。
二、节奏练习
1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？
2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听：
2/4  咕 咕  咕 咕  | 咕 咕  咕 咕 | 咕  咕 | 咕 － |
3、学习歌曲中的重点旋律：
小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符，你们听：
2/4  5 4   4 4  |  4 3   3 3 |  2   2  | 5  － |
让我们一起来唱唱吧。
4、哼唱旋律：
大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？
5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？
2/4  5 4   4 4 |  4 3   3 3 |  2   2  |  1  － |
6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。
三、学唱歌曲
1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。
老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了我的窗台上，急切的呼唤我快起床，你们听。（教师范唱单声部旋律）
你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床？（亲切、急切）
2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。
现在老师再来为大家演唱一遍，请同学们思考一下，这首歌曲由几个乐句组成，有没有熟悉的地方？
3、随琴学唱2、3乐句，并纠正不足。
4、学唱第一乐句。
看来大家都拥有两只“音乐”的耳朵，听得非常准，唱得也是非常完整。那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点？
5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。
6、完整的演唱单声部歌曲2-3遍，并进行感情处理。
四、轮唱歌曲
1、初次感受“轮唱”的效果。
当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受。
2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？
3、讲解“轮唱”的演唱方式。
大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式——轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？
4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？
5、介绍怎么看“轮唱”的谱子。
在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？
6、详细介绍在《白鸽》这首歌曲中怎样演唱。
为了让同学们更清楚一些，我们现在就把同学们的分成两组，一起来体验一下“轮唱”这种新的演唱方式。
A、第一声部
第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲《白鸽》有没有区别？
（有，多了“快起床”）
同学们观察的非常仔细，第一声部多唱了一个“快起床”，这样两个声部就可以同时结束。
B、第二声部
第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在唱之前，请问同学们这样几个问题：
（1）、第二组同学应该看第几行歌词？
（2）、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍？
7、尝试“轮唱”的演唱方式。
8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。
（师生合作、男女生分组、互换等）
9、体会“轮唱”的艺术魅力。
大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受？
10、课堂检验。
抽查2-3组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。
五、总结下课
同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。

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一、教学内容
1、学唱轮唱歌曲《白鸽》
2、欣赏歌曲《白鸽》
二、教学目标
1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点
重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴。
六、教学过程：
（一）导入
1、图片导入：
还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）
哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？
鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？
它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。
2、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
3、感受旋律：
（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！                     
师范唱：54 44 43 33 2 2 5--   54 44 43 33 2 2 1--   用咕哼唱
（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！
（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。
（二）学习新歌
1、欣赏歌曲：
今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？
2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。
3、那我们一起唱唱新歌词吧。
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？   
5、真好，我们来完整的唱一唱。
6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？
7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。
（三）歌曲轮唱与提高
1、我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？
（领唱，齐唱。）
2今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。
3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。
我们大家分为两个声部，一起来唱唱 。
2、让学生们来尝试，通过多练习更好的完成歌曲、表现歌曲。
3、我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。
4、歌舞表演《白鸽》。
我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞。
（四）欣赏
我们今天学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，课后请大家欣赏来自西班牙的民歌《鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。
（五）总结
愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。