幼儿老师读书随笔《幼儿教师专业标准》之再学习

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读《标准》，解困惑。《标准》给予我们的是要求，我们该怎么做好一名幼儿园教师，我想有几条很重要：
⒈尊重为本
对心理承受能力还十分薄弱的儿童来说，也许教师一时不经意的批评，就会造成对孩子无法弥补的伤害。所以，我们需要对孩子尊重，这也是对自己的尊重，对自己所从事职业的尊重。欣怡是我们班里的一个女孩，因为做事很慢被我们所更多关注。她最让人注意的原因是做什么事都是最后一名，提醒了多次也不见转变，用了很多方法都不行。可能孩子也感受到了老师的态度，和老师之间的距离越来越大，甚至也不愿言语了。看到这样的情况，我们很着急，就开始反思自己的行为。最终的成功告诉我们，一定要尊重幼儿，了解幼儿，了解实情，再给予必要的鼓励和帮助。如此才能真正促进幼儿的发展。
⒉以身作则
幼儿喜欢模仿，所以老师的言行就“暴露”在孩子的眼中。更是一些细节，也会是幼儿观察的对象。比如在孩子面前翘二郎腿、看到孩子午睡时鞋子的摆放补齐而用脚踢好、讲话大声，等等。我们要记住的是自己是老师，在幼儿园要做好榜样，即便走出校门，也要为人师表，具备应有的素质。
⒊换位思考
对于一件事情，都有其存在的两面性。作为教师，一味从幼儿身上找原因，那是片面的，甚至是错误的，更甚至是可怕的。当班级中出现了特别特殊的调皮好动的孩子时，往往我们会很痛苦。可是如果我们换个位置思考：他们为什么会出现这样的状况呢？找到原因，是不是问题就会迎刃而解呢。当然，对于这类问题的解决不是一朝一夕的，需要我们长时的坚持，也需要我们做好家长工作，双管齐下才是。
⒋倾听心声
作为教师，如果不能学会倾听幼儿的声音，就好比是浮在水上的油脂，无法深入。多倾听幼儿的声音，你才能更多的了解幼儿的所思所想。了解了孩子的思想，我们才可以和孩子有更多更有效的交流。很多时候，我们就是因为不了解孩子，才会自以为是的给予孩子，其实这样的给予对孩子来说并不能接受。所以倾听心声才是我们的重要任务之一。
⒌家园沟通
我们除了每天和孩子在一起之外，我们还要和孩子的父母交流。学会与家长交流也是我们有效工作的一项内容。我们需要真诚对待每一位家长，如实交流孩子的情况。当有问题出现时，就要积极和家长沟通。当在对幼儿的教育中出现相左意见时，要仔细分析，妥善处理
总之，作为教师，我们要多了解孩子心理。通过《标准》来严格要求自己，这样才能规范自己的言行，更新自己的理念，创造自己的价值，最终让孩子受益。