新湘艺版一年级音乐上册教学设计《飞呀飞》教案

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飞呀飞
教学目标：
1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3、能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。
教学重难点：
1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、让学生感受大自然的美。
教学准备：课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。
教学过程：
一、听音乐，感受飞
1、导入
师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞回来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！（课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面，学生随音乐模仿小鸟飞）
师：学了小鸟飞以后，你有什么想说的吗？
生：……
2、出示《飞呀飞》的课题。
二、学唱《飞呀飞》
1、学习歌词
（1）、师：让我们带着欢快的心情来学一首“飞呀飞”的歌吧！
（2）、师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏的学读第一段歌词。
2、学唱歌曲
出示《飞呀飞》歌单并播放歌曲。
师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你听听！
（1）学生在老师得引导下轻唱歌曲。
（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。
（3）引导学生完整演唱歌曲。
三、创编“飞”
师：雄鹰能飞、马儿能飞，大自然中能飞得还多着呢！小朋友，你们知道还有哪些能飞吗？
1、请学生说出各种能飞得东西。
生：……
2、用两种不同的典型例子，让学生说出它们是怎样飞的，并模仿它飞的样子，采用师生互动形式创编歌词。
3、将学生创编的歌词带入曲中，轻声演唱。
师：下面，请欣赏××同学创编的《××飞》。
四、小结
我们在音乐声中感受了飞、学习了飞、创作了飞、表现了飞，让我们展开飞翔的翅膀，唱着最喜爱的“飞呀飞”，飞向快乐的世界吧！（播放《飞呀飞》歌曲，师带着学生飞翔着走出教室）。

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飞呀飞
教学目标：
能用自然优美的声音，欢快的情绪演唱《飞呀飞》，并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。
教学重难点：学唱歌曲《飞呀飞》及律动。
教学过程：
一、情境导入：
学生伴随《郊游》走进教室。师：小朋友们，今天老师要带大家去郊游，你们开心吗？
二、新歌学习：
（展示多媒体：蓝蓝的天空上，白云朵朵，太阳当空照，雄鹰展翅飞翔。青青的草地上，有一群奔跑着的马儿，马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友，他们在欢快地歌唱。）
师：来到了内蒙古，这里多么美丽啊。你们想唱歌吗？听，那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。
1、初听歌曲：
老师播放歌曲《飞呀飞》，并提问：小朋友们，你们觉得这首歌曲是个怎样情绪的歌曲啊？
生：……
师：这是内蒙古达翰尔族的童谣，名字叫做《飞呀飞》。你们也想和达翰尔族的小朋友一起来唱这首歌曲吗？那今天我们就一起来学习吧。
2、熟悉歌词，老师按照节奏带读歌词：
生按节奏朗读歌词。生找出衬词部分（珠那嘿）（德都嘿）师总结：这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。
3、聆听歌曲，随乐学唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”：
师：“飞呀飞呀”，和“德都嘿”出现了几次呢？我们带上动作来唱唱这句吧。（唱“飞呀飞”的时候，把手摆动起来当作鸟的翅膀，“德都嘿”的时候，按照节拍拍击两下手。）
（1）播放歌曲《飞呀飞》，听到歌曲中的“飞呀飞”时，做飞翔的动作，听到“德都嘿”、“珠那嘿”时，做击掌的动作。反复两遍。
（2）播放歌曲《飞呀飞》，随乐跟唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”。反复两遍。
（3）师生合作唱，老师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”
（4）师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”时分别做飞翔和击掌的动作。（设计意图：边律动边唱歌，能有效的激发孩子的学习兴趣，使枯燥无味的学唱歌曲增加乐趣。另外，老师和学生的合作也能很好地培养学生的成就感，在听老师唱的时候，学生对歌曲有了整体印象。）
4、完整学唱歌曲：
（1）生随琴用“la”音模唱旋律。
（2）学生随琴声轻声演唱歌曲。
（3）演唱要求
师：你们听听老师唱的括号里面的歌词有什么特点呢？（力度比较轻）
师：我们也用轻轻的力度来唱一遍吧。请伴随动作跟老师来唱一遍。535┃535•••••••（珠那嘿        珠那嘿）（唱到（珠那嘿）（德都嘿）的时候轻轻按照节拍拍击两下手。唱到“飞呀飞”的时候，把手臂作翅膀扬起来一下。）
（4）男女生合作表演唱
老师伴奏，男生唱歌曲，女生唱衬词部分。
（5）全体表演唱
老师指挥，学生随乐演唱。师：同学们，让我们带着愉快的心情和达翰尔族的小朋友一起来歌唱吧，把你们最美丽的声音和舞姿展示出来。（设计意图：学生边唱边进行律动表演，进一步巩固了前面的学习。）
三、课后小结：
今天我们在美丽的草原上，和达斡尔族小朋友学习了他们的童瑶《飞呀飞》，能一边演唱一边表演。请小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，有机会就跟父母一起去内蒙古看看，并把这首歌唱给达斡尔族小朋友听！