新湘艺版一年级音乐上册教学设计《听听谁在唱》教案

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听听谁在唱
教学目标：
1、能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长、短。
2、通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。
教学重点：
学生能够辨析各种声音。
教学难点：
学生能对歌曲《听听谁在唱》进行简单的歌词创编。
教学课时：
一课时
教学准备：
课件、多媒体、钢琴、双响筒、沙锤。
教学对象：
一年级
教学过程：
学唱歌曲《听听谁在唱》。
师：你们听，这是什么声音？
（老师晃动沙锤，用沙锤模仿小雨“沙沙沙”的声音）
生：下雨的声音
师：你的小耳朵真棒！下雨了，我们赶紧坐下来避避雨休息一下吧。
（教师继续晃动沙锤给学生一个下雨的情景，边晃动沙锤边走到钢琴前坐下）
1、        教师范唱第一段
师：刚刚老师唱的是谁在唱歌啊？
生：小雨
师：那你们能用歌声来回答老师的问题吗？我们一起来试试好吗？
2、        师生以问答的形式来演唱第一段
（学生在接龙唱第二段的过程中如有困难，教师可带着学生一起演唱）
师：刚刚有部分同学还没能用歌声回答上老师的问题，我们再来一次好吗?
（师生完整的演唱第一段）
3、        师生演唱第二段
师：你们听听，接下来又是谁出场了？
（教师演唱第二段，学生用歌声回答老师第二段的问题）
4、        歌词的简单创编与即兴表演
师：你们真棒。接着你们可要听好了，老师在抛给你们的问题后，你们在回答老师问题的同时还要用动作来表现出来，你们准备好了吗？
（教师在此处进行的歌曲创编不要太难，因为针对的是一年级的小朋友，在老师抛出问题的时候，可以用动作给学生提示，让学生在演唱回答问题的过程中能随着歌词内容的变化即兴的做出动作）
课堂小结：
同学们，我们今天学会了这首好听的歌曲，回去的时候要记得唱给爸爸妈妈听哦！

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听听谁在唱
教学目标：
1、用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
3、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。
教学准备：
节奏乐器、纸工青蛙。
教学过程：
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。
二、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）
XX                XX│        XX                X        │        XX                X        │XX                X│XX                XX                X—‖
沙沙        沙沙        沙沙        沙                沙沙        沙        沙沙                沙        什么        在唱        歌
按节奏念欢迎词。（加上拍手）
2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：
XX                XX│        XX                X│        XX                X        │XX                X│XX                XX                X—‖
青蛙        青蛙        呱呱        呱                呱呱        呱        呱呱                呱        青蛙        在唱        歌
请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）
3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。
三、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）
2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。
3、听歌曲，学生拍手。（范唱2）
4、展示歌词，学习按节奏读歌词。
5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2）
6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2）
课堂小结：
同学们，你们知道是谁在唱歌了吗？回去想想看，我们还可以听谁在唱歌？为了听到好听的声音，我们一定要爱护大自然，保护环境。