新湘艺版一年级音乐上册教学设计《声音的长短》教案

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声音的长短
教学目标：
1、让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。
2、培养学生模仿和创作的能力。
教学重、难点：
1、认识和感受声音的不同。
2、在多声音中感受动物的声音的长短。
教材分析：
本课通过一些音乐活动感受声音的长短。低年级的音乐教学应该做到：音乐与生活的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。
在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。
教学过程：
一、导入
教师出示动物图片并提问：
1、图片中有哪些可爱的小动物？
2、请模仿出这些动物的叫声。
教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？
学生回答：有的长有的短……
教师总结：今天我们就来认识声音的长短。
二、讲授新课
1、教师不规则地指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。
学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。
教师评价总结。
2、分组模仿。
教师将学生分成3组，每组模仿一个声音。
学生分组练习读自己模仿的声音。
三、课堂小结
小动物有自己的声音，你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短。

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声音的长短
教学目的：
l．引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。
2、引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。
3．激发学生学习音乐的兴趣和积极性。
重点：
体会和感受声音的长短。
难点：
通过学生的聆听和模仿感受声音的长短
教具：
头饰、图片、录音机、打击乐器。
教学内容：
教师的引导
一、组织教学
师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？
二、新课学习
1、师：森林里的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？
2、师：你们还想模仿谁的声音？
3、师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？
4、师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。
5、师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？
6、师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）
7、师：合唱加打击乐器合奏。
学生活动
生：模仿扮演的小动物，律动进教室。
生：聆听小动物的声音并模仿。
生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。
生：分组坐好。
生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。
生：讨论汇报长音用表示，短音用表示。
生：小组合作合唱练习打击乐合奏。
生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。
三、小结：
这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。