2BUnit 9 Where’s the plane？教学反思

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本课时是2BUnit 9 Where’s the plane？我设计的是这一单元的第一课时，主要教学内容是“确定位置”，教学内容主要是：in, on, bed, TV及句型Where’s the…?和其回答，教学重难点是“Where’s the…?和It’s in/on the…..”确定位置的话题与学生的日常生活息息相关。

在教学中， 我先以”What can you see?的句型引出plane,及Where’s the plane?课题。学生通过图片比较容易理解，而且一目了然on the sofa,因此在教学中学生能很快的理解on,然后通过对比出示in的意思，这样学生能很好的区分两个单词的位置，并能说出准确的方位。

其次是练习的设计，在练习的设计中我可能考虑有点欠缺，忽视了学生只是二年级的孩子，让学生两个单词中根据图片圈出一个正确的，学生没完全理解意思，只看图片，然后圈了图中的单词，没圈要求的两个单词中一个，虽然后来通过第一个练习讲解了，发现还是有个别学生圈错，这个在今后的教学的练习设计中要仔细考虑学生的理解能力。只是在边上写出所圈的单词做的比较成功，通过四线三格的书写，学生知道TV都需要大写，学生也写的很认真。

最后游戏的设计本来是想让学生对本单元中句型更进一步的掌握，能会说，但是在游戏中学生只顾运用in, on两词，没有完全的用where的句型问答，而且一些孩子说完就忘，今后游戏的设计要多多操练学生说的能力，不能光培养兴趣，减少了说的要求。

总之，在今后的教学设计中要多多考虑学生方面，怎样跟容易教会学生，让学生更容易的学习所学的知识。