什么是微课？微课程的属性和界定意义

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微课程具有三个方面的属性，1、课程属性（包括课程设计，课程开发，课程实施，课程评价），也就是说，微课程再微笑，它的本质也仍然是课程。必须从课程论的观念来理解微课程。2、技术属性。微课程有它的技术要求，和普通的课堂相比，它技术上一个突出的特点就是它能暂停，能倒退，能重复播放。3、时代属性。在云计算，物联网，大数据背景下如果不借助网络，微课程将毫无意义。离开了时代属性的微课程是单薄的，在云时代应该被纳入云教育的范畴。要把教学提前到课前，信息化的教学前移才能实现。
界定微课程有利于我们避免随机的，杂乱无章的活动和战略，取而代之的是适时，适当，连贯的活动和战略，朝着既定的目标义无反顾地奔跑。微课程的界定把握了微课程的准确内涵才能有效地开展教学活动，帮助学生提高学习效果。比如微课程的设计前提背景是相当于一对一的师生对话交流。不同于课堂上的整班教学，它能牢牢抓住学生的注意力。这点明确了，老师在设计微课程时才能自己的语言，活动的选取，作业的布置和评价更加斟酌。