五年级心理健康教案 你我是朋友

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教育活动目的 ：
1、认知目标：了解朋友之间发生了矛盾后和解的方法。
2、情感目标： 分享和朋友化解矛盾的快乐。
3、行为目标：能主动找朋友和解，重新成为好朋友。
课前准备 ：
心形卡片 课件 音乐《找朋友》
教学过程 ：
一、暖心活动 ：
1、师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！让我们玩一个找朋友的游戏吧！
2、找朋友游戏
放音乐《找朋友》
要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了 次，我输了 次。)
3、谈一谈
（1）我找到朋友时心里感到————。
（2）我没找到朋友时心里感到———— 。
（学生谈心里感受）
二、介绍你的朋友
1、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。、
老师放轻音乐，学生介绍。
三、和朋友和解的秘诀
师：和朋友在一起，有高兴的时候，也有不高兴的时候，你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?
师板书：学会和解
2、课件出示情境（情境1：杨瑞哲和郭创维一起玩模型飞机，杨瑞哲不听郭创维的建议，不给郭创维玩，郭创维很生气，说杨瑞哲自私，不和他做朋友了，生气地走了。）
(1) 郭创维不再和杨瑞哲玩的原因是什么？
(2) 杨瑞哲只图自己嘴上痛快，不管朋友的感受，伤害了郭创维的自尊心。杨瑞哲该怎么办呢？请你替他想想办法。
3、小结方法
4、同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下心来想一想，问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友，用诚心去化解矛盾。
（板书：真诚）
（三）方法运用
1、课件出示情景，请生表演。
（情境2：严语诗没有经过魏仪的同意，拿魏仪的新钢笔用，把钢笔弄坏了。魏仪很生气，要和严语诗绝交）
2、选代表上台表演。
3、请同学们想想办法，帮助严语诗与自己的朋友和解。
4、总结和解秘方：
小结：和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理，宽容待人，善待朋友也就是善待自己。（板书：宽容）
出示多媒体：（写信；当面道歉；托另外的朋友转告；为朋友做一件事、、、、、、）
拓展：
如果你的朋友遇到了以下的情况，你会怎么做呢？
①手工课上，他忘带剪刀了、、、、、、
②他考试得了100分了、、、、、、、
③朋友借了我的故事书，要了很久也没有还、、、、、、
④朋友向老师告我的状，说我考试时抄别人的、、、、
请生任选一种表演怎么化解矛盾。
（四）联系实际，行为自查，弥补过错
朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，，你们说好不好？
老师分发心形卡片，学生填写请求朋友原谅的话。
师：现在就请你们将卡片送给你的朋友吧！
（放音乐，学生将心形卡片送给朋友。）
师：我看到好多同学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛盾说出来，再说说是用什么办法化解的？
（师将部分卡片贴到“知心园”里。）
老师祝贺同学们已经化解了矛盾，为了使我们的友谊之树能够常青，请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧！
此时此刻，同学们的心情怎么样？
师：现在，就让我们找到你的好朋友，一起玩个游戏吧！
师放有节奏的音乐，全班一起做游戏：和朋友一起为一组，，按教师示范的八拍节奏拍打同桌，从肩膀到背部，然后，互相交换，再以相同的节奏拍打对方。
（五）总结
1、这节课你有什么收获？
师：有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。当我们学会了和解，就会获得更深厚的友谊。
只要你们努力，一定会交到更多的好朋友！