教师生活感悟 我们比鸡蛋还要脆弱的耐心

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儿子今年四岁,上幼儿园小班.儿子从书房跑过来问我的时候，我正忙于修改我公开课的教学设计。

   “爸爸，怎样让鸡蛋立起来？”

   “是今天的作业么？一会儿我看一下。”打发掉儿子，我继续我的工作。

    不到一会儿，儿子又跑过来，“爸爸，怎样让鸡蛋立起来？”

    我的思路又被打断了。我说：“把书拿过来，告诉我哪一页。”

    儿子说：“书上没有，老师就让我们把鸡蛋立起来。”

     我摸了摸儿子的脑袋说：“明天你问老师吧，爸爸不会。”

     儿子不依不饶：“这是作业，要自己做。”

      我开始沉下脸：“你怎么这么烦？没看见我忙着吗？”

     妻子开始给儿子撑腰，“你就帮帮他吧，怎么着你也是个老师。”

     我立刻就火了：“你怎么也这么说？不是我不帮他，分明是他没记清这个题目。总要有个条件吧，比如能不能借助其他工具，鸡蛋能不能损坏？什么条件也没有，这作业怎么做？把碗里放沙子，把鸡蛋放沙子里，要是不能用其他东西，就把鸡蛋壳个窝，这都可以。可仅仅就凭让鸡蛋立着，怎么可能呢？分明是孩子没把题目记完整，你还责怪我？”

     儿子看我生气，吓得蜷缩在妻子怀里掉泪。妻子说：“儿子，你再想一想，老师说别的了么？”儿子摇头：“老师就说看谁能让鸡蛋立起来。”妻子说：“要不你再好好想想，看有没有办法。”我说：“鸡蛋是椭圆的，重心不规则，根本立不起来。就这样吧。”儿子失望的走开了。

     一会儿，儿子兴奋地把我拽到餐桌前，“爸爸你看”。我惊呆了，是的，那是一个鸡蛋，稳稳地立在桌子上的鸡蛋。

     儿子说这个鸡蛋就是从冰箱里拿出来的。她试了好几个，都立不住。后来他专拣那些本来就竖直放置的鸡蛋，按原来的姿势大头朝下放在桌子上，都能稳稳地立住。

     我拍了一下脑门，恍然大悟。妻子也很好奇，我解释给她听：“鸡蛋里的蛋黄比蛋清的密度大，那些原本就竖直放置的鸡蛋，蛋黄沉淀到底部，鸡蛋的重心也就转移到了底部，所以放在桌子上，轻易就能立稳。这和不倒翁的原理是一样的。而平时我们随便放置的鸡蛋，立起来后蛋黄还悬在中间，重心靠上，是没有稳定性的。”我验证了一下，把原来倒着的鸡蛋大头朝下静止一刻钟，等蛋黄沉到底部，依然能立在桌子上。

    我感到一丝的惭愧,我们都输给了自己,输给了自己的耐心.我们往往把简单的问题想得太复杂,有些事情不需要高深的理论,只要付出你耐心去试一试,就会发现奇迹.