六年级上学期写字教案第十四周 怎样写和“可 ”组合的字

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教学要求：
1 指导学生知道什么叫字根；
2 使学生明白怎样写好和字根“可”组合的字；
3 使学生会书写和字根“可”组合成的字。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一 导入
   1 板书课题    怎样写和“可 ”组合的字
   2 激发兴趣  
     和字根“可”组合的字该怎样写呢？
二 新授
   （一）什么叫字根
         1 有些字字意不同，但读音相近甚至相同。细看其结构，其中有的部件完全一样。如果学会了写这些相同的部件，掌握了其中的变化，就能写好许多类似的字。这类相同的部件，我们暂且称它为字根。
         2 你知道有哪些字根吗？
    （二）“可”是一个组字能力很强的字
          哪些字是由“可”组成的？让学生举例。
     （三）和“可”组合的字举例。
          出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。
     （四）“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别。
          1 出示“可”和“何”字
　　　　　
              2 学生观察分析“可”字与作为字的部件“可”在书写上的差别。
                小组讨论。
                全班讨论。
                教师总结：
                A “可”字占满格，字形较宽，竖钩应在字中心偏右处，“口”要写在横和竖钩间右边靠上的地方。
                B “可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形态应有相应的变化。“可”在字右时形体变窄。也有在字的上部或下部的，这时形体就要变宽扁，如“苛”、“哥”等。
         （五）字根“可”组合成的字
　　　　　
              这两个字中字根“可”是如何变化的？应注意什么？
  三 练习
     写一写
     练习书写和字根“可”组合成的字
  四 小结
     本节课的主要内容