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小学班主任暑假读书笔记 《培育有灵魂的学生》读后感
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作者:
网站工作室
时间:
2015-8-4 09:02
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小学班主任暑假读书笔记 《培育有灵魂的学生》读后感
这个假期拜读《培育有灵魂的学生》一书,让自己有了点滴的思考。
小学里,最大的“官”莫过于一个班的班主任了。你可别小看班主任,他的“权利”可大啦。一般情况下,班上的学生们都会“惧怕”班主任。不管何时何地,只要说班主任来了,学生们就是装也要装出几分乖模样。要说学生们还挺有“眼色”哦。应该说这是校园中经常会看到的场景,就是再规矩的班级,也有调皮的时候,何况面对的是一群天真无邪的学生们呢?
其实,作为教师,我觉得威严,需要与爱并行。教学生,不是学生出现问题了,去大声喝斥学生,让学生们惧怕自己,能让学生尊敬自己,听话,心地善良、宽容,爱学习、爱生活,那才是老师的真本事。
在我的教学记忆里,教过的学生数不胜数。曾教过这样一个学生 ,他叫琪琪。这个学生聪明,健谈,好胜心强,但淘气顽皮,书写相当不认真。我提醒过他好多回,他一边点头答应,一边我行我素,任由你怎么说,他就是静不下心来好好写字。这让我很着急。我想总不能天天像念经似的面对他吧。我得想个招儿,他不是争强好胜嘛,那咱就——比赛,说心里话,这招挺灵!我在班上开展书写比赛,谁写得好就可以得到一枚笑脸贴画,并且作品可以在班级走廊展览,让其他同学学习。
第一次的作业,评选时,他落选了;第二次的作业,评选时,他又落选了……我悄悄地观察他,发现他内心还是很渴望老师和同学对他作业的认可。在一次大课间时,我和他聊起天来。
“琪琪,最近老师发现你写字进步了!”
“哪有,书写比赛都两周了,我的作业还一次都没有展览过!你总表扬马文婷。”说这话时,琪琪有些底气不足。他瞅瞅我,似乎在对我说,“不是吗?你一次都没选我!”眼神中透露这对我的小小不满。
我心里想,不选你,自有老师的道理。我对他说:“你知道老师为什么不选你的作业吗?问题出在哪里,你考虑过吗?看看咱班其他同学的作业,老师相信你能发现自己的不足。”琪琪摸摸脑袋,冲我做了个鬼脸,不停地摇头,说:“不知道。”
我看他有些不好意思,,就鼓励他说:“琪琪,要说,你最近写出来的字很认真,很有力,但是你发现没有,你写出的字间架结构出现了问题,不是大就是小,单独看一个字还行,整体来看的话,就有些大大小小,不规整了。虽然你很用心的写了,但是效果没出来,当然比赛是要选最优秀的啦。因此,你需要加油。在书写时,首先要观察字体在田字格的位置,每一笔都要观察到位,这样才不会把字写变形。你要有足够的耐心哦!老师相信你,今天的书写作业一定会比上次写得更好!”琪琪听完我这一番话,对我说:“那我今天再写一回,看看有没有进步。”
要说,琪琪这个学生平时做事有些莽撞,嘻嘻哈哈,但是对待“荣誉”他是极其看重的。在班上,我要是表扬了某某同学,他总会不屑一顾地自言自语:“有啥了不起!”,要不然,就会瞟被表扬的同学一眼,表现出不服气的样子。我知道他的“小心思”,就每每“刺激”他,希望他能健康成长。不过,当他有了好表现,我也会及时地表扬他鼓励他,树立起做事的自信心。
耐心的和学生交往,宽容的对待学生,适时地给予他关爱,让他知道老师每天都在关注他,每天都在看他不一样的表现……其实,学生也想知道自己在老师心目中的地位。
说来奇怪,我班学生,他们特别愿意和我搭讪,聊天,今天老师换了身新衣服,他们会评头论足……他们每天吃了什么,喝了什么,爸爸妈妈在家怎样了,自己学会了什么,看了什么书,哥哥姐姐弟弟妹妹之间发生了什么事,他们也会一一向我诉说……每一天,我们都有说不完的话,讲不完的事。
作为一个班的班主任,肩负着引领学生健康成长的责任,因此,我认为关注的眼神是学生健康成长的阶梯。所以在教学中,努力关注每位学生,成为我每天必做的工作。
我一直觉得能和学生们在一起,共同学习,共同进步,做教师足矣!
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