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四年级上学期写字教案撇的写法 教学设计方案

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发表于 2015-8-2 08:43:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课题




撇的写法




日期








教学目标:




1、认知目标:认识撇的特点。




2、能力目标:掌握不同撇的写法,初步学会撇在汉字中的运用




3、情感目标:欣赏、体验撇的形态美,培养学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操。




制定依据:




1、内容分析:撇的笔画比较优美,注意要写出它的顺畅美。




2、学生实际:这个笔画难度不高,学生较易掌握。




教学过程




时间




教学环节




教师活动




学生活动








设计意图








5




分钟




一、导入新课




1、出示书法作品;




2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。撇有很多种,我们现在先来学习斜撇。




欣赏书法作品。




通过欣赏,激发学生的兴趣。




10




分钟




二、讲授新课




1、出示斜撇的幻灯,观察撇画的形态特点:




斜撇头方,身直斜左下,尾细尖。




2、如果把短撇和斜撇的幻灯片重叠,比较他们的相同处和不同处。




学生观察学生齐记撇画的特点口诀




通过幻灯的演示,比较简洁明了地认识其特点。




15




分钟




三、教师示范学生练习




1、讲解撇画的运笔方法并示范,强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤:




①逆锋起笔;




②右下落笔;




③调整笔锋;




④笔锋离散纸时,借下行之势凌空收笔。




2、学生练习,教师巡堂辅导检查。




小组合作讨论这撇的运笔特点。












学生练习书写短撇和斜撇




长撇是我们汉字的一个基本笔画,但各种撇有各自的特色。先掌握其基本的写法,可触类旁通。




5




分钟




四、作业展评并小结




1、组织学生书写三个例子,最后进行课堂“小型书法展”,评出“小小书法家”




2、巩固撇的运笔方法。




学生相互交流,并作互评。




让学生在尝试成功后有一种成就感。




反思与重建




书写完毕,先由各小组推荐一幅作品来展示,鼓励其他学生在课后相互交流,学生畅谈他们的感受。不仅发现了班上许多对书写颇有研究的小理论家,而且还有许多名副其实的小书法家,为他们共同的收获鼓掌!


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