四年级上学期写字教案《楷书欣赏》教学设计方案

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课题	楷书欣赏	日期
教学目标： 1、认知目标：欣赏唐代楷书名家名碑名贴； 2、能力目标：掌握一定的楷书基本知识； 3、情感目标：从而感受楷书的艺术美； 制定依据： 1、内容分析：楷书包括魏碑、唐楷。唐代楷书是楷书书法发展到了顶峰阶段。 2、学生实际：用简单的楷书碑帖图作易懂的介绍，学生容易掌握。
教学过程
时间	环节	教师活动	学生活动	设计意图
3 分钟	一、欣赏引入	1、出示一幅唐代著名书法家欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》 2、欣赏后谈谈感受。	欣赏 并谈谈感受	激发兴趣
10 分钟	二、简介楷书	一、幻灯出示楷书名帖 1、简介唐代的楷书的名家以及他们的代表作；    欧阳询《九成宫醴泉铭》    颜真卿《麻姑仙坛记》    虞世南《孔子庙堂碑》    褚遂良《雁塔圣教序》    柳公权《神策军碑》	欣赏 可以随时提问自己的疑惑。	对学习唐代有个整体的了解。
20 分钟	三、重点介绍欧体	1、重点介绍唐代书法家欧阳询； 2、简介欧阳询的生平； 3、欧体的基本特点：    左侧右伸（例字祸德）；    加粗点画（例字王大）；    左小右大（例字功物）；    采用纵势（例字井测）；    省略点画，更改点画形态和组织系统（例字 忧 袭）；	欣赏 可以随时提问自己的疑惑。	对学习唐代欧阳询有个初步的了解。
2 分钟	四、小结	欧体特点：     点画劲挺厚实；     中宫收敛，重心落在左边，右边外扩。	谈谈对欧体的观后感受。	让学生自己得出结论，加深印象。
反思与重建	楷书的特点，从总体上看，楷书呈长方形，结体也比隶书紧密，用笔也很丰富细腻。写起为也要比隶书灵活捷便，从楷书创立之后，它就代替了隶书正统地位，经过长期的试用证明了它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。千年来一直是官方所采用的正式字体，也成为书法史上的一大