和平小学学校五年规划

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一、指导思想
　　以科学发展观和以人为本构建社会主义和谐社会的战略思想为指导，以“突破阜新”发展战略的实施为契机，以太平区未来五年规划为指南，以教育现代化为目标，以改革创新为动力，以师资队伍建设为基础，以科学管理为手段，丰富教育发展内涵，促进学校各项事业健康、有序发展，为太教育作出应有贡献。
　　二、学校现状分析
　　1、我校1959年建校，现占地面积15000多平米，建筑面积3600多平米，现有在职教师77人，学生588人，教学班14个。各专用教室齐全。由于是合并校，优势是教师队伍各方面人才较多，劣势是教师队伍严重超编，教师的整体素质与教育现代化的要求还有一定的差距。
　　2、 学校有较新的办学思想。
　　办学目标：以“尚德立校、规范治校、质量强效、科研兴校、特色亮校”为策略，打造研究型教师团队，塑造具有良好人格特征且有生存能力的学生群体，办人民满意学校。
　　办学理念：发展为本,全面育人，为学生终身幸福奠基.
　　办学思路：质量立校，特色育人。
　　3、目前，我校的教育教学工作还面临着一些比较突出的矛盾和问题。学校的办学水平和教师整体素质亟待提高。学校还存在教师结构不甚合理，办学特色不够显著等问题。
　　三、总体目标
　　"二个突破\三个提高"
　　二个突破即学校管理有新突破、两支队伍建设有新突破。
　　三个提高即办学水平再提高、教育教学质量再提高、社会声誉再提高。
　　四、具体目标和工作思路
　　（一）、学校管理
　　目标：学校将以“四化”为管理目标即规范化、精细化、人性化。建立“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制。
　　工作思路：实施二大战略
　　1、实施“以法治校”战略，促进学校管理科学化、规范化。
　　凸显“以制度为先导，关注人的发展”的管理理念，积极推进依法治教，依法治校进程。建立公开选拔，竞争上岗，择优聘任的中层领导选拔任用机制；深化人事制度改革，依法实施教师资格制度，继续实行教职工全员聘任制，2009年开始推行教职工竞聘上岗制度；深化分配制度改革，完善教职员工工作考核、奖惩制度。
　　【主要工作】
　　（1）制定《和平小学工作岗位职责条例》。
　　（2）完善学校教育、教学、后勤等各项管理制度。
　　（3）修订和完善《教职工管理制度》。
　　（4）出台《中层干部竟聘上岗实施方案》。
　　2、实施“科研兴校”战略，促进学校可持续发展
　　全面落实教育科研在教育改革和发展中先导地位，积极推进教育科研体制的改革和创新。“十一五”期间，我校教科研以科学发展观为指导，以课程改革为契机，以学校的整体发展为基础，坚持实事求是的原则，充分发挥教育科研对教育实践的指导作用，充分体现教育科研的导向和服务功能，为提高教育教学质量服务，为全面提高办学效益服务，为促进教师的专业成长服务。坚持与时俱进，进一步完善教科研管理机制，加强课题过程管理和成果应用推广，进一步提高科研工作的效益。
　　【主要工作】
　　（1）修订和平小学“十一五”教育科研规划
　　（2）修订和完善教科研管理制度和奖惩办法
　　（3）组织成果推广活动
　　（二）、两支队伍建设目标
　　1、领导班子建设
　　目标：实现“三型四力”的领导集体。即 学习型、专家型、创新型、具有较强的管理能力、具有较强的战斗力、具有较强的凝聚力、具有较强的的推进力”的队伍。
　　工作思路：
   （1）完善领导班子学习、例会、参加教研活动制度，提高领导的政治修养和理论水平及研究能力。
   （2）规范各项规章制度，修改完善多元教师学生考核评价方案，实现规范化管理。
   （3）提高制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。
   （4）实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。提升管理水平与能力。进一步改革学校的组织机构，增强教导处、教研组等传统组织的工作能力，改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高效率与公正性，做到人性化管理，使师生们产生一种归属感和依附感，升华师生们的灵魂，升华学校的管理。
　　2、教师队伍建设
　　目标：实现“二高三好四具有”的教师队伍。即师德高、专业素质高、学生评价好、家长口碑好、社会声誉好、具有很强的责任心、具有先进的教育理念和科研能力、具有独特的教育艺术、具有现代信息技术应用能力。
　　工作思路
　　（1）、名师带动发展。建设一支以校长为灵魂的强有力的领导班子是关键，建设一支名师队伍是根本，学校将实行名师建设发展战略，并根据实际采取措施鼓励教师们成长为有思想、有文化、善科研、有成果的名师，并要形成群体，形成气候。
　　（2）、促进专业成长。
　　学校制定《教师专业化发展实施方案》，使学校成为教师成长的沃土。教师个人结合所教学科制定详细的发展规划，让每个教师根据已有的起点和条件，围绕学校的发展规划，制定教师个人发展规划，使教师有明确的发展目标，有效的发展措施，享受到工作的快乐，实现人生的价值。
　　建立教师学习制度。围绕营造书香校园活动，建立集体学习与个人研读结合的学习方式。定期提供学习菜单，完善教师读书会，采用校内交流与教育博客、论坛交流等方式，拓宽交流的平台，激发教师自发读书的愿望，使读书、修身、养性成为和平小学教师的集体特征。
　　建立教师培训制度。加强校本培训，根据学校发展目标，结合学校的中心工作，进行校本培训，拓宽培训途径，专家引领与校本研究结合，理论学习与实践探索结合，主题演讲与沙龙研讨结合，外出学习与聘请专家、名师培训相结合，为教师的成长创造良好的条件。
　　完善教师档案袋制度。记录教师的成长历程，促进教师对自身教学经验的积累，教育得失的反思，教学工作的交流，为专业发展的设计提供依据，激发教师的教育成就感及进一步发展的愿望。使教师享受工作乐趣、品味教学滋味、积累工作的经验、形成个性化的教学风格。
　　打造骨干教师队伍。实行骨干教师培养制。聘请校内骨干教师与校外名师、专家与骨干教师结对，确定发展方向，制定发展计划，定期听课、研讨，促进骨干教师的迅速成长。
　　（三）提高办学水平
　　工作目标：一改造二完善即改造学校操场，争取五年内实现塑胶场地;完善学校校园环境艺术化；完善校园网络系统，实现班班有投影 ，资源库达500G，加快信息化教育进程。
　　工作思路：进一步规划学校，进一步完善学校功能。进一步营造人文环境，使学校环境与办学理念、学校文化互相融合，发挥更大育人效果，积极营造书香校园、和谐校园。
多渠道申请筹措资金，使目标达成。
　　（四）、提高教育教学质量
　　1、教育工作
   目标：“三个具有”，具有健康的心理和强健的体魄，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有高尚的道德品质，讲文明、知礼仪、讲诚信、懂感恩；具有良好的行为习惯。
   工作思路：
   德育工作重点是“养成教育”，基点是班主任队伍。学校要进一步实践“从小入手突出明理性，从近入手突出情感性，从学科入手突出渗透性，从活动入手突出趣味性，从问题入手突出针对性”的德育策略，
　　（1）加强少先队建设，突显学生的自我教育。
    少先队是学生体验生活、参与德育实践的有效阵地，今后五年中，我校的德育教育以少先队活动为主阵地，寓德育

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教育于丰富多彩的少先队活动之中。

   （2）实施生命教育，突显德育的科学性。
    学校生活是学生生活的重要组成部分，我们不仅要关注的学生的学习结果，更要关心学生的精神生活是否快乐。培养学生热爱生命，尊重生命的意识，提高生命质量。我们要紧紧围绕生命教育，体现渗透性、整合性、开放性，争创学校德育工作特色。
    ●开展专题教育活动。
    ●举办安全法治教育讲座，从交通安全、消防安全、饮食安全几方面进行教育。邀请法治副校长进行法治教育专题讲座。开展安全、法治为内容的社会实践活动。是学生关注自己和他人的安全，做遵纪守法的小公民。
    ●有步骤地实施心理教育。学校一方面要求每位教职工教育学生从心理学角度，以情感教育和成功教育的策略去激励和感化他们；另一方面，在学科教学中渗透心理健康教育。通过家校联系网络平台，与家长沟通，及时发现学生的心理状况，进行心理疏导。在校园网上开设校长信箱，挂设心语倾诉信箱，增加学生倾诉的渠道，为学生排忧解难。
   （3）拓展多种德育的渠道，突显德育的渗透性。
    抓“教书育人”。要求全体教师人人参与德育工作，做到课外有心育人，课内有机渗透。努力挖掘教材内在的德育因素，加强学生的道德品质教育。
    抓“常规育人”。贯彻落实小学生守则和班规，健全各项规章制度，抓学生行为习惯的养成教育，以高标准，严要求来教育学生，从管理中提高教育质量。
    抓“环境育人”。一是要办好学校板报、班级板报、橱窗、广播，提高质量，办出特色。创造校园良好的育人环境。二是要充分发挥社区和家庭教育的优势共同做好学生的思想教育工作，开好家长会，坚持家访制度。
    抓“活动育人”。主要通过校园文化节（校园艺术节、数学节、读书节、体育节）等活动，活跃学生身心，陶冶学生情操，在活动中提高学生自我教育，自我评价，自我调控能力。
   （4）建立班主任档案、校级德育年会制度。
    进一步探索班主任队伍建设的途径和方法，建立班主任档案，完善班主任工作管理。鼓励教师开展德育研究，积累德育工作经验，反思德育工作得失，提高德育工作水平。定期评选优秀德育论文和优秀德育工作者，评选、交流校班主任论文，评选校优秀辅导员和优秀班主任，形成激励机制。
　　2、教学工作
　　目标：加强教学研究，教学质量逐年提升。
　　改革传统的课堂教学模式，强调学生的主体作用，师生互动，将知识传授、能力的培养和情感教育融为一体，将信息技术有效地与教学整合，为学生的创造精神，创新能力和可持续发展打下良好的基础。不断提高教学质量，完成上级规定的质量目标。
　　工作思路：健全机制，充实力量，加强校教导处建设。建立“三位一体”组织机构，认真搞好教学业务管理、教学业务培训、教学评价等工作，加强教育科研信息和情报的采集，结合实际，突出重点，精心组织教育教学研究。要重视教师的继续教育，通过举办骨干教师培训班等形式，努力提高广大教师教育教学研究的能力和水平。建立健全和完善《和平小学教科研课题申报的有关规定》、《和平小学教学科研奖励条例》、《和平小学教科研工作评估细则》等规章制度，使教育研究工作有制度保障。要加强对教科研经费的投入，学校每年用于教育教学研究的经费不少于学校经费收入的20%，以保障教育教学研究工作顺利进行。
　　五、保障机制
　　1、加强组织领导，做好宣传发动工作。增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校五年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各部门、各年级（组）中去。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。
　　2、营造良好氛围，加快学校发展步伐。增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。
　　3、注重服务保障，增强学校发展后劲。增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。
　　4、重视评价引导，认真做好调控监督。积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。