《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读后感

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父母、老师常常不自觉要管孩子，是的，我们下意识里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很难完全做到的。当孩子听我们的话，按照我们的要去作一个乖孩子的时候，我们也许忘了他们丢失一点点的自信和独立人格。

产生孩子的消极情绪的来源最多的就是我们作父母、老师的态度。如果我们能够多倾听孩子的诉说，用“噢、嗯、我知道了”之类的话语认可孩子的感受，用体谅的句子描述孩子当时的情绪，甚至用想象虚拟地满足一下孩子当时的感受，孩子自己就会平静下来，意识到自己的问题，自己找到解决的办法，更重要的是意识到爸爸妈妈、老师是他的亲密伙伴，是值得他信赖的人。而我们作父母人师的，不用急着为孩子找解决办法，也不用大声训斥，只是把着急的心慢下来，耐心地听，我们就赢得了孩子的心。　　

书中有许多具体的例子来说明这些美妙的解决办法，不过我也有自己的看法。作为繁忙的父母，我们常常处在工作的巨大压力之下，而孩子常常也处在学习和考试的巨大压力之下，在这种双重压力下，有时耐心地倾听孩子，或者耐心等孩子发泄好他们的情绪，还真是一种奢侈。　  

这本书我看了两遍了，自然知道了其美妙的做法，大多数情况下，使用这里的方法都很奏效，可是遇到紧急的情况时，没有时间和孩子周旋时，我还是会不由自主地返回到控制孩子，命令孩子的老状态。

教育是慢的艺术——这是一本书的书名，说得非常好，很对。可是生活是快节奏的，教育不是在真空中，协调好“尊重孩子、体谅孩子，让孩子自主地成长”和“有效地教育孩子”这一对矛盾并不是一件容易的事情。　　

教育是中庸的艺术——我想这可能更贴切一些，我们常常处于矛盾之中，教育就是要在各种解决方法中，找到一个合适的度，让孩子享受到各种方法的好处，而尽可能地避免坏处。这就是教育的中庸艺术。　　

“承认孩子的感受，是我们可以给予孩子的最好的礼物。我们帮孩子认识了他们的内心世界，而一旦他们清楚地了解了他们内心世界的现实状况，他们就会鼓起勇气去面对问题。”　　

第一章节以上面这句话做了结尾，无论我怎么觉得教育很困难，这句话始终是对的，值得我反复提醒自己，要尽可能地给予孩子认识他们内心世界的机会，终究未来是需要他们自己去面对。