小学二年级上学期写字教案第十一周 走字旁的书写

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学习目标：
1、 学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
2、 积累成语、儿歌。
3、 综合性学习，使学生在实践中学习语文。
4、 学写铅笔字，使学生养成在实践中认识“走字底“的写法。

教学过程：

一、激趣导入

1、（出示书法作品）师述：同学们，汉字书法艺术也哺育了古往今来无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳珣等等……他们的作品早已汇入到祖国浩如烟海的艺术宝库，成为中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲！这节课就让我们一起进入汉字王国，感受中国汉字的魅力。

2、好，这节课我们就来学写走字旁的字。

二、指导书写

A教写“赴”：

1、出示：走

师：在书写时要注意什么？

走部7笔。上横较短，上竖居中，中横的右边要短，下竖要与上竖相一致，下竖最短，三横间距较匀，撇要开。

2、当它变成偏旁时，字形有什么变化？（左伸右缩 捺画伸展）

3、小结：捺画要起到托起右半部分的作用

4、师范写

5、生写

（1）在写字之前，先要摆好姿势，拿起笔，头正、身直、肩平、臂开、足安。

（2）好，先描红一个。注意描红要求：一笔写成，笔笔到位。不要描来描去，否则就失去了效果。

（3）端端正正地书写两个“赴”。

6、评价：

老师选取了同学的写字作品，谁来做小评委，说说这个同学写得怎样。（在观察的时候，我们要带着欣赏眼光去发现同学的优点，说说哪里写得好。哪怕是一个笔画我们都要对他进行表扬。再提建议，帮助他进步。）

指名交流。

那么你能像他这样写吗？好，提起笔，摆好姿势，再写两个。(注意提醒孩子写字姿势)

B教写“越”：

1、下面我们继续看一个走字旁的字：越。谁来说说这个字要注意什么？

2、师范写

3、生练写

4、评价

三、总结延伸

同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。

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教学反思：

托尔斯泰说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。写字是一种枯燥的学习，要使学生乐于写字，首先就要努力激发学生的写字兴趣，于是在写字课起始阶段，就让学生欣赏书法名家作品来激发学生的写字兴趣，使学生对书法名家产生景仰之情，激起学生“想写好字”的愿望。然后，通过比较，体会写字的美感。在字形分析讲解过程中，引导学生仔细观察字的结构、形体、笔画，初步发现汉字的构字规律。接着教师示范书写，这样通过引导--示范---练习---评价这一学习过程，得出比例匀称美的构字规律。最后，通过评价，让学生体验成功的喜悦。