挫折教育，不可忽视的生命痕迹

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挫折不是洪水猛兽，表扬也不是万能药方，适时地在孩子成长的过程中让他们自然而然地经历，才会使他们的人生更加精彩！

——题记

最近几年，只要有教师群体存在的地方，都少不了长吁短叹。

“这孩子哪儿敢管，不出事就成，哄着就哄着。作业不写没事，如果哪天不见了就成了咱的事了。”办公室里时不时会传来类似的话语。

“你看又出事了，有孩子因为请家长出走了。这家长请不得，批评批不得，学得一塌糊涂，你老师良心又安不得。”

“今天看新闻没，家长闹到学校去，让老师跪着给学生赔罪。”

……

听了后沉思，似乎这已经成了一种共性，孩子批不得，因为都是父母捧在手心的。回到家中，当教师的婆婆听了后，也说起她曾经学校出现的一件事情：原来学校里有一位特别优秀的物理老师，在一节课堂上，一个孩子上课睡觉，老师就拍拍他的桌子，示意他听课，结果孩子翻了翻眼继续睡，老师就叫他暂时先站起来，不困了再坐下。结果那个孩子拿着凳子就向老师砸去。老师当时就满脸鲜血，鼻梁骨折。结果学校不但没有帮这个老师撑腰，反而怪老师缺少了教学策略，医药费也全是自己付的。那位老师从此后心灰意冷，再也没有心情去管学生了，毕竟一遭被蛇咬，十年草蛇惊。作为同行，我是理解他的。

婆婆说完后，就直接告诉我，虽然你知道你的做法对孩子有利，但是在出现一些利害冲突的时候，还是要考虑自身的安全，毕竟没有谁比你自己的孩子更需要你。为何学生听不得劝呢？一点小小的批评就大动干戈，实在很是让人费解。在我们现在鼓励泛滥的教学环境中，似乎批评成了不合常理的事情。这是社会的进步还是倒退？是教育的成长还是悲哀？我不知道，但我知道，哪一种方式走向一种极端，都会促使孩子向不健康的道路上发展。而滥用表扬，孩子就无法接受批评，一遇到挫折就无所适从，选择了我们无法想象的方式处理问题。

到底什么是挫折教育呢？所谓挫折教育，就是不过份庇护孩子，让他在成长过程中自然地经受挫折，从而激发孩子的潜能，以达到越挫越勇的目的，因此锻炼出孩子内在的抗压能力，和解脱困境的能力。其实每一个成功的人都会有经受挫折这个阶段，一帆风顺的人很难达到顶峰。只有有勇气面对自己出现的问题的人，并且在问题前能够坦然应对，才能够走向成功。

不少父母认为挫折教育是人为制造的，所以把孩子送向各种各样的训练班。事实上，挫折在生活与学习中随时都可能出现，它是一种自然而然的现象。它就如我们走路不小心会遇到坑坑洼洼，避不及甚至崴了脚，但却会提醒我们这是一个教训，做事一定要小心。这就是所谓的吃一堑长一智，没有这样的经历，孩子又如何在成长中增长智慧？

我记得不少人认为小孩子摔倒时不需要扶的，这样可以培养孩子自己解决问题的能力。对于小孩子来说，这只是成长中极为平常的小挫折。我不赞成扶起后就跺着地面说都是你的错，害得我家宝贝摔了跤，但我不赞成孩子摔得重不重都不扶，这一定要分情况，摔得重了，扶一把让他感受温暖，但不要强调，也不要抱在怀里问长问短。挫折是要经历的，温暖还是要适当给予，以免让孩子变成冷漠的人。

我认为，孩子经受适当的挫折，更能准确地认识自己，并从小挫折出发，让自己内心愈加强大，遇到大的困难才能坦然面对。但是我不认为过多的挫折会让孩子很坚强，除非意志特别强大的人，对于一般人来说，过多的挫折会丧失自信，会让自己遇到问题都想逃脱，因为怕一次次挑战，一次次失败。挫折中适时鼓励，从中收获成功的喜悦，才不会望”难”而逃。

作为父母的我们，守护着他的自信，关注着他的成长，让孩子们在正确的方式中愈加敢于挑战自我，这才是我们真正恰当的教育方式。挫折与成功并存，他们前方的路会更加宽广。