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新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计

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发表于 2015-7-31 12:59:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计
课题:练习五            第4教时         总第26个教案
                                                       执教者:           
教学目标:
1、通过练习,让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解,能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
2、在练习过程中,让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。
3、在练习过程中,培养学生良好的观察习惯。
教学重点:加深对5以内数的加法和减法的理解。
教学难点:正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
课前准备        :口算卡片,教材配套光盘。
教学程序:
一、知识再现:复习5以内数的加法和减法       
口算卡片练习:教师随机出示卡片,学生读题后报出答案。
5+0=     4-1=     3+2=    5-4=    3-0=   3-1=  
2+2=     1+2=     3-2=    0+3=    4+1=   5-2=
相机提问:你是怎么想的?
二、基本练习       
1、练习五第1题。
课件依次出示第1题的四幅图,引导学生观察,说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么,可以求什

么。
图1:师:左边这幅图上画的是什么?你会列式吗?让学生独立把书上的算式填写完整。
请学生汇报交流,说说每道算式表示的意思,再说说是怎样算出来的。(4表示什么?1表示什么?5是怎样得出

来的?)
图2:右图小兔们在干什么?你能自己列式吗?
图3、4减法同上
2、练习五第2题。
导入: 小鸡妈妈带着它的孩子出去玩,但是半路上走散了,你能帮每只小鸡找到它的家吗?
(1)课件出示第2题图,引导学生弄懂题目的意思。提问:怎样可以知道小鸡的家在哪里呢?你打算先怎样做?
让学生理解:先要算出小鸡口衔的算式的得数,再把这些算式与相应的房子连起来。
(2)学生独立思考后在在书上连一连。
(3)集体反馈,课件进行演示。
三、综合练习:
1、练习五第3题。
(1)课件出示题目,让学生在书上独立写出结果。
(2)比较,说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么?中间的两题呢?右边的两题呢?
第一组重点体会:一个数加0和一个数减0都得原来的数。
第二组重点体会:看清运算符号并认真计算的重要性。
第三组重点体会:两个加数交换位置后,得数不变。
2、练习五第4题。
(1)课件出示第一幅主题图,让学生看图说说图中画了什么。
(2)教师示范提问:有三个小朋友在跳绳,又来了两个小朋友,一共有几个小朋友在跳绳?  学生在书上列出

算式后进行交流。
(3)仿照老师的方法,根据图上画的,同桌互相说说图意,提出用加法计算的问题,并把算式写下来。
(4)学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。
3、练习五第5题。
师:谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐?
让学生先在书上描一描,并写出结果。再在写字本上独立写一写。时间不够,可安排作业。
三、反思总结:
通过这节课的练习,你有什么收获?

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