新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计

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新苏教版一年级数学上册《练习五》优秀教学设计
课题：练习五            第4教时         总第26个教案
                                                       执教者：           
教学目标：
1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。
3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。
教学重点：加深对5以内数的加法和减法的理解。
教学难点：正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
课前准备        ：口算卡片，教材配套光盘。
教学程序：
一、知识再现:复习5以内数的加法和减法       
口算卡片练习：教师随机出示卡片，学生读题后报出答案。
5+0=     4-1=     3+2=    5-4=    3-0=   3-1=  
2+2=     1+2=     3-2=    0+3=    4+1=   5-2=
相机提问：你是怎么想的？
二、基本练习       
1、练习五第1题。
课件依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什

么。
图1：师：左边这幅图上画的是什么？你会列式吗？让学生独立把书上的算式填写完整。
请学生汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。（4表示什么？1表示什么？5是怎样得出

来的？）
图2：右图小兔们在干什么？你能自己列式吗？
图3、4减法同上
2、练习五第2题。
导入: 小鸡妈妈带着它的孩子出去玩，但是半路上走散了，你能帮每只小鸡找到它的家吗？
（1）课件出示第2题图，引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？你打算先怎样做？
让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。
（2）学生独立思考后在在书上连一连。
（3）集体反馈，课件进行演示。
三、综合练习：
1、练习五第3题。
（1）课件出示题目，让学生在书上独立写出结果。
（2）比较，说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么？中间的两题呢？右边的两题呢？
第一组重点体会：一个数加0和一个数减0都得原来的数。
第二组重点体会：看清运算符号并认真计算的重要性。
第三组重点体会：两个加数交换位置后，得数不变。
2、练习五第4题。
（1）课件出示第一幅主题图，让学生看图说说图中画了什么。
（2）教师示范提问：有三个小朋友在跳绳，又来了两个小朋友，一共有几个小朋友在跳绳？  学生在书上列出

算式后进行交流。
（3）仿照老师的方法，根据图上画的，同桌互相说说图意，提出用加法计算的问题，并把算式写下来。
（4）学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。
3、练习五第5题。
师：谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐？
让学生先在书上描一描，并写出结果。再在写字本上独立写一写。时间不够，可安排作业。
三、反思总结：
通过这节课的练习，你有什么收获？