新苏教版一年级数学上册《练习二》优秀教学设计

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新苏教版一年级数学上册《练习二》优秀教学设计
课题：练习二              第10教时      总第14个教案
                                                       执教者：           
教学目标：
1、进一步加深对10以内数的含义、数的前后顺序，几和第几以及数的大小比较等的认识，能灵活运用所学知识解决相应的实际问题。
2、进一步培养学生的观察能力、判断能力和初步的数感。
3、感受数学与生活的密切联系，逐步培养学生的数字意识。
教学重、难点：在复杂情境中综合运用知识解决实际问题。
课前准备：数学卡片
教学程序：
一、知识梳理
请学生拿出学具袋中的0——10数学卡片，回忆一下这几天来所学的知识，学习小组为单位讨论。
教师加以一定的引导，请学生从数的含义、数的顺序、数的大小，基数与序数等角度思考。
二、实践拓展
1、练习二的第1题
师引导：只要我们仔细观察，留心我们的生活，我们总能找到数的影子，看，我们教室里就有很多数呢？这儿有1面国旗，那儿有4扇窗户……你还能用学过的数说一句话吗？
2、练习二的第2题
师引导：每个数都有它自己的家，可因为贪玩，有些数迷路了，找不到自己的家，你能帮帮他们吗？
交流时，可让学生说说自己是如何帮助数找到自己家的、学生有的是左右数，有的按顺序数……这些多种多样的方法教师都应给予肯定。
3、练习二的第3题
教师先请出10个小朋友站在讲台前，然后让其中的几个小朋友戴上帽子，问：一共有几个小朋友？从左边第几个、第几个、第几个朋友戴帽子？从右起第几个、第几个、第几个是女生？
教师读题学生独立完成第3题。
4、第4题
师引导：校园里摆了许多漂亮的花，你能给大家介绍介绍吗？
学生可能介绍一共有几盆，第几盆开了几朵花……如果没有提及的，教师可通过提问作出补充。
教师读题，学生独立完成第4题，教师在学生完成的基础上再交流。
5、数学游戏——我想你猜
游戏方法：甲先在心里想一个10以内的数，由乙猜，猜完后，甲告诉乙“你猜的数比我想的数大（小）”，乙调整答案，直至猜出。
练习二的第5题
看谁做得又对又快。
6、教师可出一些图形的比较，来拓展学生对数的大小比较认识。
（1）填“>“”<“
△△△（          ）△△△△△
○○○○（        ）○○
○○○○（        ）○○○
（2）括号里可画几个圆？试试看
   （                    ）>○○○○○○
   （                    ）<○○○○○○
（3）引导学生完成练习一第6题。
三、课堂小结
1、通过本课的学习，你们有什么收获？
2、开放题
8>（    ）
7<（    ）
（    ）>5>（    ）