二年级语文上册《黄山奇石》板书优秀教案

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《黄山奇石》优秀教案1
【教学目标】
　　１、会认１４个生字，会写８个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自身喜欢的局部。
　　３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【教学重点】
　　学会字词。
【教学准备】
　　１、生字卡片。
　　２、课前同学和老师收集一些黄山的图片。
【教学过程】
第一课时
一、欣赏黄山的美丽景色
　　１、由同学介绍自身收集的有关黄山的图片。
　　２、欣赏课件：黄山风景。
　　３、导语：
　　　　黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的？
　　４、揭示课题。
二、初读课文
　　１、自渎课文，注意读准确、读通顺。
　　２、考虑：
　　　　你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？
　　３、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟
　　１、指导朗读第一段：
　　　　相机认读“区、尤、其”三个字。
　　　　启发同学自主识字。
　　２、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
　　３、集体交流：
　　　⑴　指名读，注意正音，朗读困难处，教师范读。
　　　⑵　小组内把自身喜欢的段落读给大家听，相互评价。
　　　⑶　小组推荐代表在全班展示读。
　　　⑷　教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
　　　⑸　引读：
　　　　　就说“仙桃石”吧……
　　　　　“猴子观海”又怎么样呢？……
　　　　　“仙人指路”就更有趣了……
　　４、组内介绍自身的黄山图片。
四、学习生字
　　１、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的同学互相帮助。
　　２、各种形式读，巩固字词。
第二课时
一、复习生字
　　１、开火车边读字卡边组词。
　　２、读儿歌，巩固识字：
　　　　黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。
二、齐读课文
　　１、自由朗读，读出自身的感情，体会黄山的优美。
　　２、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。
　　３、趣味背诵：
　　　　出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。
三、指导写字
　　１、字形分析与范写。
　　２、同学描红，临写。
四、想象说话和绘画
　　读最后一个自然段，想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。

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《黄山奇石》优秀教案2
【教学目标】
　　１、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
　　２、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，背诵自身喜欢的局部。
　　３、学会１４个生字，会写８个字。
【教学重点、难点】
　　１、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
　　２、把课文中描写的画面想象出来。
【教学时间】　
　　二课时。
【教学过程】
第一课时
一、读题导入
　　同学们，今天我们要来学一篇新课文。
　　（出示课题，生齐读。）
　　１、师问：读课题时哪一个字要特别注意？
　　　　（奇）
　　２、奇什么意思？
　　　　（奇特、奇怪、从没看见过。）
　　３、师介绍黄山的基本情况。现在，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？
二、生自读课文，标出自然段，画出生字词
　　请一生领读两遍，同桌抽读。
三、小组讨论，学习生字
　　方法：
　　四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，一齐找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况
　　请一组同学汇报，汇报后，指名读，开火车读。
五、学写生字
　　１、请同学们先观察一下要学的几个生字，自身试着写一个。
　　２、师利用电脑课件演示，分析字形特点、笔画顺序和写时要注意的事项。
　　３、师范写，同学跟着写，交流评价。
六、指名分段读课文，师生纠正读音
　　１、齐读课文，要求读正确，流利。
　　２、默读课文，划出不懂的词句，打上问号。
　　３、理解词义：
　　　⑴　观察图画、查字典理解词义。
　　　⑵　哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
第二课时
一、介绍黄山，激发兴趣
　　黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产维护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！
二、学习课文
　　１、学习第１自然段：
　　　　齐读，说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
　　　　板书：
　 　
秀丽神奇、奇石有趣
　
　　２、自由读课文，考虑问题：
　　　　文中一共讲了哪几种奇石？
　　　　同学回答后，师板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。我们一起去看看“仙桃石”吧。
　　　⑴　指名读第２自然段：
　　　　①　看图提问：
　　　　　　图上的岩石像什么？
　　　　②　结合插图理解“飞”“落”的巧妙。
　　　　③　再读这一段。
　　　⑵　四人小组合作学习其它三个自然段，要求完成以下学习任务：
　　　　①　说说各幅图上的岩石像什么？
　　　　②　划出文中表示动作的词，读一读，做一做动作。
　　　　③　给金鸡叫天都配一幅画。
　　　　④　指名小组同学当导游，加上自身的话介绍其中一种奇石。
　　　　⑤　黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
　　　⑶　齐读第６自然段：
　　　　①　指名说说还有什么奇石？
　　　　　　板书：
　 　
天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……
　
　　　　②　请任选一种展开想象，自言自语说说奇石的样子。
　　　　③　请几名同学分别说一说。
　　　　④　黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！
　　　⑷　请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
　　　　　（课件演示黄山风光。）
三、老师小结
　　同学们，黄山石真是太美了，黄山还有更多的美景等着我们去观赏呢，请你课后去找一找有关的照片和资料，更多地了解黄山。
【教学反思】
　　《黄山奇石》是一篇写得很美的文章，在备课的时候我就在想要把这些美丽的文字变成小朋友们美妙的享受，所以课堂上用了较多的时间给同学读；因为是低段的课，又选择了另一个教学重点：识字。从同学的反馈中我发现，这两个基本任务完成得还是不错的。
　　课后，通过与几位老师的交流，我发现了这堂课中存在的诸多缺乏：
　　首先，在对同学进行自学能力培养的时候忽略了标自然段序号，虽然在平时也曾提出要求，但没有形成习惯。
　　其次，在分析“仙桃石”一段时，对于“好像是从天空中飞下来，落在石盘上。”中的飞和落，同学读成了掉下来，我虽然引导他们分析了飞的妙处，但引导的方法不够好，经过与几位老师的讨论，让我恍然大悟。另外，在同学完成小组合作之后的汇报中，假如能让他们以各旅行社导游的身份到讲台上来边解说边做动作，同学肯定更乐于表示自身。对于以上缺乏，我将引以为戒，并在今后的教学中不时改进 。

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《黄山奇石》优秀教案3
【教学要求】
　　１、通过观察画面，培养同学的观察能力。
　　２、理解黄山石“奇”在哪里，激发同学热爱祖国大好河山的思想感情。
　　３、有感情地朗读课文，背诵其中两段。
【重点、难点】
　　理解课文２～５段的内容，教学时图文对照，展开想象，抓住特点，学习课文的表示方法。
【教具准备】
　　字词卡、课文录音、电脑课件。
【教学过程】
一、导文
　　我们的祖国地大物博，风景秀丽神奇。谁知道我国有哪些风景优美的游览胜地呢？
　　（提问回答。）
　　（放课件）这就是黄山，它位于安徽省南部，景色秀丽奇特，从图中我们可以看到这林立的山石形状各异，又仿佛听到了阵阵松涛，那翻滚的云海好象在你的头顶，十分美丽。黄山向来以奇石、怪松、云海三大奇观闻名中外，吸引了无数游人，特别是那里的石头，他们千奇百怪，形状各异，更为奇特。今天老师就带着大家去游览黄山，看一看那里的石头到底奇在什么地方，领略一下美妙的黄山奇山。
　　板题：
　 　
黄山奇石
　
　　１、释“奇”之意：
　　　　奇特、特别。
　　２、游览要求：
　　　　希望大家一边听解说，一边看，回来时要说出自身看到或听到的奇石说出来。
　　　　（放课件、录音。）
　　３、提问、板书七种奇石的名称、简笔画。
　　
二、分段详细学习课文
　　１、提问；
　　　　课文共分几段？
　　２、大家齐读第一段：
　　　⑴　释词：
　　　　　闻名、秀丽、神奇、尤其。
　　　⑵　（放图仙桃石）这是我们看到的什么石头/请大家找出描写“仙桃石”的段落，它是什么样的？找出有关动作神态的词。
　　　　　　板书：
　 　
飞、落
　
　　　⑶　飞体现了什么？能不能换词？
　　　⑷　在文中找出和仙桃石写法一样的段──“仙人指路”。
　　３、自学“仙人指路”一段，师声板画指路图：
　　　　板书：
　 　
伸、指
　
　　４、这两块石头都非常奇特，我想下一块石头会更有趣。
　　５、指名读第三段，这段描写了什么石头？它的样子神态又是怎样呢？找出有关动作神态的词：
　　　⑴　释词：
　　　　　陡峭、翻滚。
　　　　　（放课件）
　　　⑵　同学集体做“猴子观海”的动作，静中有动，动中有静，动静结合。
　　　⑶　这段有是怎样写的？总结教法，同学自讲第五段。（放课件）
　　　⑷　这美丽奇特的怪石已经把我们吸引住了，请继续欣赏。
　　６、（放课件）请同学们齐读第六段，提问：
　　　　为什么不具体写这三块石头呢？是它们不奇特吗？
　　７、根据前４种石头的写法，请同学们说出这三块石头的样子、神态来。
　　８、是不是黄山的奇石只有这七块呢？从那句话可以看出。
　　９、这些奇石形状各异，无比美妙，谁能用一个词概括出来呢？
三、总结全文
　　请同学们用自豪、赞美、喜悦的语气齐读全文，反复朗读。
【板书】
　
　
　　　　　　　　　仙桃石　猴子观海
　　　　　黄　　　仙人指路　金鸡叫天都
　　　　　山　　　　
　　　　　奇　　　狮子抢球简
　　　　　石
　　　　　　　　　天狗望月
　　　　　　　　　仙女弹琴单