|
|
教学活动目标
１、通过调查、分析、体验等活动，培养学生正确的理财观念。
２、培养学生综合运用各学科知识解决实际问题的能力。能够在家长或老师的指导下体验到银行存款的过程。
３、培养学生具有初步金钱观念和理财能力，让学生知道钱来之不易，要初步具有合理运用金钱的能力。
活动过程
一、激情导入，引人主题
1、认一认人民币。
2、谈话：零花钱去哪了？
（1）很高兴今天和同学们共同探讨。我呢，想先做个调查，同不同意？告诉我，你们平常手头有没有零花钱？一个月大概有多少呢？
（2）哟，真不少！你也有几十快，他也有几十块，基本上每个同学或多或少都有一部分零花钱。零花钱多了当然高兴，可如果支配不当，也是一件很糟糕的事情。这不，大明星的烦恼来了！
3、名人的破产事例。
4、小结：他们因为做事没有计划，买东西没有节制，乱花钱导致破产的。说白了，就是不会理财。俗话说“人不懂得理财则一生贫困。”所以，我们从小就应该学会理财。
二、点击问号
1、你每天的零花钱都用在哪些地方？
2、每年的压岁钱你都怎样分配使用？
3、算算你一周支出费用的情况，有什么发现？
4、关于零花钱的使用，小组成员制订调查活动计划。
三、探究路
1、填写零花钱使用情况调查问卷（教材44页）。
2、了解家庭的日常消费情况及父母的月收入。
3、了解国外儿童理财的一些经验。
4、认识科学理财的好处。
四、交流厅
1、教师指导学生讨论如何合理使用零花钱及节省方法。
2、学生交流汇报自己的理财计划。
五、操作室
活动一 制作“一周必要的开销”表
根据自己实践情况设计出自己一周的开销内容
活动二 去银行体验存钱（活动延伸——作业）
了解银行的作用及储蓄的种类。
六、瞭望窗
1、赚钱也是一门学问。（斯塔舍夫斯基的赚钱故事）
2、在班级组织一次二手商品义卖会，初步体验赚钱的不易，增强理财意识。
七、评价阶段
组织学生以小组为单位进行自评和互评。
八、反思
通过本次活动使学生初步了解了问卷调查表的相关内容，培养了学生初步金钱观念和理财能力，使学生知道钱来之不易。 |
|
发表于 2015-7-30 11:18:14
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主
