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教学设计和反思
活动目标
1、能折出不同款的纸飞机，初步了解影响值飞机飞的远近的因素。
2、通过折纸飞机的活动，提高动手实践能力和创新能力。
3、以活动为载体，通过猜想、验证、反思、调整、再验证，掌握发现问题、解决问题的方法。
活动准备
教师 平头飞机、尖头飞机、彩绳
学生 质地不同的纸
活动过程
一、 激趣导入
1．演示：今天我们一起来研究个小玩艺，想知道它是什么吗？教师边说边从口袋掏出纸飞机演示（彩色的纸飞机打着旋儿从空中飘飘悠悠地落下）。
2．揭题：好玩吗？猜猜，像什么？（板书：纸飞机）
3．激情：（教师一手各拿一只纸飞机，高举双臂，再演示）有意思吗？
你想不想动手做一个呢？
4．自由制作：学生用没有任何提示的空白纸，同桌商量，完成制作。
2-3分钟后，面对五花八门的纸作品，教师掏出口袋里的纸飞机放飞，调动欲望，让学生照着做。
５．玩纸飞机：检验自己的纸飞机是否也能像老师的飞机那样打着旋儿降落。
二、研究纸飞机
1.选两组学生离开座位，面对面排成两条线，齐放小飞机。
提问：你发现小飞机下降的速度一样吗？
2、生调整同一高度（与彩线同高），再试放小飞机。
质疑：小飞机下降的速度还是不一样，这是怎么回事呢？同桌之间，比一比你们手中的纸飞机。
三、交流厅
1．猜想：同桌互相比较，猜想影响飞机下降速度快慢的原因。
生想到的原因可能有：（教师随机板书）
机头的形状、纸的软硬、机翼的宽窄
2．选择：两人一组，选择一个项目研究。
教师友情提醒：研究时，都需把纸飞机举到彩线一侧统一高度进行。
3．指导：（以纸的软硬为例）
（１）出示两个形状一样但纸的软硬不同的小飞机
（2）提问：飞机下降速度快慢与纸的软硬有没有关系，为什么？
4．实验：
学生根据选择的问题，两个人合作，设计实验，验证自己的假想，填好记录（实验时一人操作，一人负责记录，随时搜集信息提醒学生多做几次，确保实验的科学性）
四、操作室——改进纸飞机
按照你的猜想折几个纸飞机，看一看这次纸飞机飞的距离有什么变化。（填表教材19页）
五、瞭望窗
1、了解纸飞机的起源
2、关于纸飞机的记录
反思
通过本次活动使学生学会了折叠纸飞机的方法，培养了学生动手能力，发现了飞机飞的远近的原因，体验了成功与失败的过程，激发了学生的探究欲望。 |
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发表于 2015-7-29 17:11:29
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