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新人教版一年级数学上册《5以内加减法—练习五》导学案教学案

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发表于 2015-7-29 14:40:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新人教版一年级数学上册《5以内加减法—练习五》导学案教学案
5以内加减法——练习五        课型        练习        课时        1
1.经历各种形式的数学学习活动,明确加法、减法的不同含义,能选择加减法解决实际问题。
2.熟练正确地计算1~5的加减法。初步直观感知加减法的联系。
3.培养自主意识,培养数学语言表达能力,并体验数学与日常生活的联系。
重点        5以内的加减法
难点                教具        课件
导学流程        方法与手段
        一、基本训练
1、按数的顺序填数(学生口答)1  ( ) 3  4 (  )
  5 ( )( ) 2 1;    ( )( )3( )( )
2、数的组成(学生口答)
二、指导练习
1、练习五的第1、3、6、8题,看图把算式填完整。
先让学生看图说图意 把算式补充完整,然后全班集体评价。
2、练习五的第2、4、7题,都是计算题,要求学生看清题目,然后细心计算。点生回答,师予以纠正。
3、练习五的第5题,用自己的方式表示出下面版式的意思。此题主要是理解加减法的含义。
先让学生自己动手做,同时点生上黑板演示,然后集体订正。
4、练习五的第9题,送信。实际上是把算式的结果与数字相同的邮箱连起来。
三、数学小游戏:回家
每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上数字1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些小卡片送回家,看谁送得又对又快。
四、听算
教师说算式,学生直接写得数,比一比,看谁做得又对又快,能得100分。
1+3  4-2  5-1  4-3  2-1  1+1 
2+1  3-2  3-1  2+2  3+1  4-1
1+4  2+3  5-2  5-3  5-4  3+2
(全班集体订正,对做得全对的同学给予鼓励)

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沙发
发表于 2018-8-20 13:30:26 | 只看该作者
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