读《做一个幸福的教师》的一点感受

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      周末的时候，带着儿子去书店看书，很偶然，翻到了这本书，看标题：《做一个幸福的教师———陶继新教育演讲录》，挺吸引人的一个题目，毕竟在当下做一个幸福的教师并不是一件容易的事。


      拿起这本书翻了翻，并不是最近出的新书，而是几年前出的。随意翻着，里面的内容朴实无华，但又说的深入人心，一个个恰到好处的小故事，用作者的亲身体会，来诠释如何做一个幸福的教师，准确地说是，如何做一个幸福的人。在书店里看了两个小时，已经爱不释手了，所以决定买回去看。


      书中特别提到经典诵读的重要性，谈到背诵《论语》的好处，提到他那两个都读硕士的女儿，其中有一段话，我觉得可以跟大家分享一下，也许会给我们如何教育好自己的孩子带来一点启发吧，原文如下：


       在某种意义上说，一个人的优质生命成长史，应当是文化不断升值的精神史。
       有人说，陶老师，你可不可以用更加简约的文字表述一下文化升值的定义。我说，简言之，文化升值就是文化存款。我是一个有意识地进行文化存款的人。我认为，没有不断的文化存款，就没有个体生命的持续成长。对于自己的女儿，我也特别强调文化存款。我对两个女儿说，谁把《论语》20篇背诵完，就给家庭奖学金1万元；每背诵1篇，即支付奖金500元。有的老师说，是不是因为你的钱多？不是。两个女儿结婚，我都分文未给。之所以背诵《论语》给钱，是因为背诵之后，她们的整个人生会产生积极的变化。这绝不是一万两万元的价值所能比的。现在，我又让她们背诵老子的《道德经》，背诵完毕，奖金4500元，为什么是这样一个钱数呢？因为《道德经》共81章，每背诵9章，即支付现金500元。九九八十一嘛，便于算帐啊！现在，两个女儿都已将《论语》背完，大女儿还背完了18章的《道德经》。


       正是陶老师这些实实在在的话语吸引着我，让我有兴趣一直读完。从中也让自己得到了一些无以表达，但很积极的感受。现在这样一个快餐时代，有些书，看了几页就觉得读不下去了，原因是越看越像是东拼西凑组合在一起的内容拼成的一本书，实在是只能硬着头皮读下去。


      这本书却像一个老朋友在和你谈心一样，很实在。