新人教版五年级美术上册教案和教学反思18美术学习记录袋

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教学设计 2课时   学习领域：综合  探索
教学目标：
1指导学生学习档案资料的收集整理和保存方法
2指导学生完成美术学习资料收集标签制作分类编号展示作品等整个学习过程
3引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦
教学重点：美术学习记录袋的制作过程
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料
学具：学生搜集自己优秀的美术作业各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料
教学过程：
                    第一课时
1 引导阶段
教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用
2 发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程具体要求和方法
1）选择自己满意的作业或作业的照片
2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类
3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋
4）制作标签，注明姓名班级学号建档日期
5）收集自己的评语同学的评语老师的评语或者家长的评语
6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中

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   第二课时

1 我们上一节课已经了解了如何设计制作一个美术学习记录袋.但如何设计制作一个具有美术学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋呢？
欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法
师：画面的设计形式？效果？表现方法？
3  布置作业：设计制作一个具有美术学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋
4  学生作业，教师指导
教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作
学生分头按设计方案进行标签设计制作选择作品分类编号汇总作业等工作
5作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价欣赏活动
6课后拓展
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力

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《美术学习记录袋》教学反思
《美术学习记录袋》这一课我不由得对自己做一番审视，通过实践让我对讲课有了更深的体会和认识，发现了自身更多的不足以及有待学习的地方。

首先，通过讲课，发现自己在语言组织能力上还有一定的欠缺，在讲课时不能灵活运用语言，有时甚至找不到一个合适的词语来理顺一句话，或总结概括一个内容。会出现不合时宜的停顿。这说明自己的词汇量还远远不够，需要平时不断地阅读、不断的积累，上课时不断的练习。

其次，在授课过程中演示自己制作的美术记录袋时，对美术记录袋里的内容讲得不够具体详细，虽然都点到了也介绍了每个步骤、方法及其难点。但对于一些较难的作业又如何表现出来呢？在讲课过程中没有突出出来。例如：在演示把自己的作品分为花鸟、人物、剪贴画三类时还应想到其他手工作品怎么办呢？例如一些小制作、陶泥制作或礼物的包装等这些作业如何整理到学习记录袋里呢？就应该让大家讨论，同探讨出一些方案，即可以把这些作业拍成照片或画到纸上等，然后标上日期放到学习记录袋里。

另外，在演示制作标签时，除了注明基本的姓名、班级、学号、建档日期之外，还应积极鼓励学生发挥想象、大胆创作，可以把自己的兴趣、爱好、梦想等以不同的形式、不同的风格设计上去。

在收集评语展示时，可以提醒同学们不一定非得把文字整理上去，也可以把平时老师奖励的小红花、小红星等绘制上去或粘贴上去，这样会更有利于大家更好地进步、更好地学习。