一年级语文邓小平爷爷植树教学设计

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学习目标
　　1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
　　2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
　　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
　　教学重点、难点：
　　1、识字写字。
　　2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。
　　教学准备
　　1、了解邓小平爷爷的情况和植树节的来历。
　　2、多媒体课件。
　　教学流程
　　
　　一、歌曲引入，了解人物
　　1、看见小朋友们表示这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？
　　你了解他的哪些情况？
　　2、简介邓爷爷。（课件出示：邓小平爷爷照片）
　　3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示课题，齐读，认识生字：“邓、植”）

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　二、初读课文，认识生字
　　1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。）
　　为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自身读读课文。
　　2、自由读课文，勾出生字词。
　　3、同桌伙伴自同学字。
　　4、自学汇报。
　　①、我会认。（课件出示：“我会认”中的13个生字。）
　　指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）
　　②、我会记：向大家介绍识字方法。
　　三、朗读感悟，了解人物
　　1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论：
　　①邓小平爷爷为什么也来参与植树活动？
　　②你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？
　　（课件出示文中的以下长句子和关键词进行品读）
　　a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
　　b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
　　c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。
　　2、，读读，议议：（课件出示课文最后一段）
　　为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？

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　二、初读课文，认识生字
　　1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。）
　　为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自身读读课文。
　　2、自由读课文，勾出生字词。
　　3、同桌伙伴自同学字。
　　4、自学汇报。
　　①、我会认。（课件出示：“我会认”中的13个生字。）
　　指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）
　　②、我会记：向大家介绍识字方法。
　　三、朗读感悟，了解人物
　　1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论：
　　①邓小平爷爷为什么也来参与植树活动？
　　②你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？
　　（课件出示文中的以下长句子和关键词进行品读）
　　a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
　　b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
　　c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。
　　2、，读读，议议：（课件出示课文最后一段）
　　为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？