《让生命之花绽放》说课稿

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《让生命之花绽放》说课稿
                      海口实验中学   张柳华
一、说教材
本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。”“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。”
（一）教学目标
1．情感态度价值观目标
肯定自己存在的价值，体会生命的可贵，学会尊重、珍爱自己和他人的生命；主动地去思索生命的意义，自觉从点点滴滴的小事做起，回馈社会，造福更多的生命。
2．能力目标
培养学生判断紧急情况以及应急能力；发展学生的交流合作获得信息的能力，提高自我生存能力。
3．知识目标
懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，了解一些求生、救生的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。
（二）学情分析
初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。现在的学生绝大多数是独生子女，独生子女的独尊心态会导致学生对他人生命和价值的忽视。因此如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
二、说教学重难点
1．教学重点：肯定生命，尊重、悦纳生命；永不放弃生的希望
2．教学难点：提升生命的价值
三、说教学方法
情境体验法、活动教学法、小组讨论法等
四、课时安排
一课时
五、说教学过程
课前准备
（一）完成前置作业，初步自主感知教材知识：（略）
（二）查找资料，了解一下求生救生知识：
同学们，这些题都做完了吗？有没有哪些题需要老师提示？
课前展示前置作业答案：（略）
现在请同学们一起来对这些题目的正确答案。
同学们的预习工作非常认真，我们可以信心满满的学习今天的内容。
（一）导入新课：
生命如花，世界因生命而精彩，人的生命只有一次，我们要珍爱生命，提升生命的价值，让生命之花绽放得更加灿烂。今天，我们一起探讨：如何让生命之花绽放？
让生命之花绽放（板书）
（二）讲授新课
环节一：我们的生命我们尊重
过渡：请同学们欣赏一组图片（略）
谁来说一说，我们的生命来到世界上，会给他人、社会带来哪些快乐和幸福？
同学们说得太好了，生命的存在，不是自己个人的事，它联系着很多人的情感，我们每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。因此，我们要
一 、肯定、尊重、悦纳自己的生命（板书）
我们在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时，还应该如何对待他人的生命呢？请观看视频《吉林培智学校教师罗丽秋》
提问：视频中罗丽秋老师，是怎样对待这些孩子的？（学生答）
她的行为启示我们应该如何对待他人的生命呢？
肯定、尊重、悦纳他人的生命（板书）
小结：我们在肯定生命、尊重、悦纳自己生命的同时，还应该肯定、尊重、悦纳他人的生命。世界上没有十全十美的生命，如果不幸发生在我们身上，我们一定要悦纳自己的生命。不幸的、残缺的生命更需要我们肯定、尊重和悦纳。
过渡：生命如花。面对突如其来的灾难和挫折，有些生命逝去了，而有些生命却能顽强坚持了下来。
环节二：我们的生命我们做主
请阅读教材P32的案例，这两名矿工是如何创造生命奇迹的？（小组讨论）
这两名矿工创造的生命奇迹告诉我们，无论何时何地，无论遇到多大挫折，我们都要树立求生的信念，永不放弃生的希望。

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二、永不放弃生的希望（板书）
除此之外，当我们的生命遭到威胁时，我们必须掌握一些必备的求生知识和方法。
1．知识竞赛
请你迅速说出急救电话、报警电话、火警电话、国际求救信号？
如果遇到以下险情，你如何应对？课前已要求同学们查找，下面请小组派代表回答。
2．生命考场
（1）台风（1、2、3组）
（2）火灾（4、5、6组）
（3）溺水（7、8、9组）
     3．接下来，请看一段心肺复苏的视频。比一比：生命救助现场（展示心肺复苏）
从同学们的展示中，看得出同学们掌握了心肺复苏抢救的正确方法。在危难之时，它一定会大显神通。
生命如花，如果花朵凋零了，就再也不能绽放。请同学们牢记这些求生、救生（自救、求救、救人）的方法。
小结：通过上面的学习，我们知道了，当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。
环节三：我们的生命我们提升
过渡：请同学观看视频《奋不顾身抢救群众 见义勇为时代楷模----符传道》
小组讨论：1． 为什么乡亲们会永远记住符传道？（什么样的生命最有价值？）2．我们应该如何向符传道学习，提升生命的价值？（怎样才能使生命价值得以提升？）
符传道 “能多救一个就多救一个”那句话，牢牢地留在了我们的记忆中。他用自己宝贵的青春，勇救16名老人和儿童，美丽了世界，这是一种肯定生命、尊重生命的表现。从中，我们可以看出，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，追求生命的质量，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
三、提升生命的价值（板书）
过渡：当然，我们不一定是要向符传道一样牺牲年轻的生命救人，也不一定是要向罗丽秋老师爱的守候那般，青少年提升生命的价值，更体现在日常学习和生活中。遇到以下情形，你会怎么做？
1.父母很辛苦，我能：
2.我的同桌学习不如我，我会：
3.老师的嗓子嘶哑，我会：
4.灾区的小朋友遇到困难，我可以：
刚才同学们的发言，让老师很欣慰。你们一定可以在日常生活中做得更好！
（三）课堂小结
学习了这节课的内容，同学们，你有什么收获？
（四）板书设计
这节课，我们知道要让生命之花绽放，就要肯定、尊重自己、他人的生命；树立信念，掌握必备的求生知识，永不放弃生的希望；在日常生活的点滴中，提升生命的价值。
（五）课堂练习
《我的生命箴言》