新编人教版三年级上册音乐第五单元《民族的舞步》教案和教学反思

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第一课时    秧歌舞
教学内容：活动《秧歌舞》
教学目的：在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果。丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。
　　教学过程：
　　1、导入：播放回曲《秧歌舞》
　　2、唱歌小组汇报：
　　介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。
　　演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。
　　3、乐器小组汇报：
　　用学会的乐器演奏歌曲。
　　用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是学生创编的新节奏型。
　　学生在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
　　4、舞蹈小组汇报：
　　介绍秧歌的基本步伐。
　　全体学生在舞蹈小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。
　　舞蹈小组表演创编的秧歌舞小组合（这具：手绢、扇子）
　　5、学生在锣鼓声中载歌载舞，表演唱《秧歌舞》。
　　教学反思：

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第二课时   阿细跳月
教学内容：欣赏《阿细跳月》
教学目标；通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。
教学过程：
　　1、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。
　　提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？
　　这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。
　　2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。（热烈）
　　3、介绍乐曲名称：
　　阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。
　　4、视唱乐曲主题：
　　掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。
　　以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。
　　5、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。
　　6、再听乐曲：
　　在521处拍手。
　　7、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次）
　　8、分段欣赏：
　　①第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等）
　　②第二部分：主题出现几次？音色有什么变化？
　　③第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？
　　9、欣赏舞蹈《阿细跳月》
　　l0、教授彝族跳月的基本步伐：
　　右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。
　　左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍。
　　学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。
　　11、在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。
　　12、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。
教学反思：